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【福島県/県立中学校・高等学校等】2024年4月(4)【教育の現状レポート】
P206 - 人財教育/人事労務コンサルタント -
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[導入事例:日本大学明誠高等学校]未知の世界と出会うきっかけを創る。答えのない問いに対し、「自分なりの考え」を表現する力を育成。
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1年の学びの集大成!10代が自ら立てた"問い"を探究する「My Inspire High Award 2024」全国大会レポート
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[導入事例:女子聖学院中学校]社会課題を「自分ごと」として捉え、多角的な視点を養う
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[導入事例:富士市立高等学校]ディベートとの接続で活用。多様な視点を得ることで、自身の考えを客観視する
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【導入事例:クラーク記念国際高等学校】視野を広げ、自分だけの「問い」を考えるきっかけに(生徒インタビュー)
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見方を変えれば世界も変わる!? 「『なんとかしたい!』から発想する コピーライター阿部広太郎とともに 自分だけの“問い”に出会う」 1dayサマーキャンプレポート
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【教員発信】 安田女子高校STEAMコース~Inspire Highオリエンテーション~
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10代が「自分だけの問い」を探究する!My Inspire High Award 2023 全国大会レポート
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「 映像制作について知ろう! 」 学校横断インスパイア部12月開催分 (Inspire High レポート)
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K-POPダンストレーナーと考える「チームワークをどうつくる?」 : チョ・セロムさん(Inspire High レポート)
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10代が辻愛沙子さんと社会課題を考える!イベントレポート
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「 あなただけの問いを考えよう! 」 学校横断インスパイア部 11月開催分(Inspire High レポート)
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2023年、分け隔てず生きる
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10代が考えた「平和」の授業をご紹介
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[導入事例:玉川学園高等部] 「生徒の頭の中を混乱させたい」 高校国語でのユニークな活用事例
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10代が平和について考える1日!『広島の平和活動家とともに「平和」の授業をつくる 1day サマーキャンプ 2022』レポート
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「平和の授業をどう作る?」広島県で活躍されている平和活動家 : メアリー・ポピオさん(Inspire High レポート)
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「楽しい体験をどう作る?」人気ゲームFORTNITEのUXディレクター:セリア・ホデントさん(Inspire High レポート)
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