赤ちゃんのおむつ替えが愛着形成に寄与するかどうかについては、立場によって異なる見解があります。ここでは、愛着形成に寄与する立場としない立場からそれぞれ考察してみましょう。

【愛着形成に寄与する立場】
ジャン・ピアジェは、認知発達の段階理論を提唱し、子どもの発達が年齢に応じて特定の段階を経るという考えを示しました。その中で、赤ちゃん期にあたる0～2歳の段階を「感覚運動期」と呼びます。この期間は、自分自身や周囲の環境との関係を通して認知発達が進む時期であり、愛着形成が重要な役割を担っています。
赤ちゃんがおむつ替えをされる際には、保護者が身体的接触を通じて赤ちゃんに触れ合い、言葉をかけたり笑顔で接したりすることが一般的です。このような愛情表現を通じて、赤ちゃんは自分自身が愛され、受け入れられていることを感じます。この経験が、赤ちゃんの愛着形成に寄与するとする見解があります。
また、エリク・エリクソンは、人間の発達を8つの段階に分けた段階理論を提唱しました。その中で、赤ちゃん期にあたる0～1歳の段階を「基本的信頼対不信」と呼びます。この段階で、赤ちゃんは保護者に対して信頼を持ち、自己と他者との関係を確立することが重要とされています。おむつ替えは、この段階で保護者が赤ちゃんの身体的ニーズに応えることで、赤ちゃんが保護者に対して信頼を持ち、愛着形成が促進されるとされています。

【愛着形成に寄与しない立場】
一方で、おむつ替えが愛着形成に寄与するという立場には疑問を持つ人もいます。例えば、ジョン・ボウルビィは、愛着行動理論を提唱しました。この理論によると、愛着は生物学的に根付いた本能的な行動であり、生存や安全に必要なものであるとされています。また、愛着形成には、保護者との相互作用が必要不可欠であるとされています。
しかしながら、赤ちゃんのおむつ替えが愛着形成に直接的に寄与するかどうかは、議論の余地があると言えます。おむつ替えは、身体的ニーズに応えるという観点からは重要ですが、愛着形成には直接的につながりがあるとは言い切れません。
代わりに、愛着形成には保護者との相互作用が重要であり、この相互作用が赤ちゃんの発達に深い影響を与えます。保護者が赤ちゃんに対して、愛情や支援を示し、安心感や信頼感を与えることが、赤ちゃんの愛着形成につながります。
さらに、エリク・エリクソンの発達段階理論によると、赤ちゃん期には基本的信頼対不信の段階があります。この段階では、赤ちゃんが保護者に対して信頼を持ち、自己と他者との関係を確立することが重要とされています。おむつ替えは、保護者が赤ちゃんの身体的ニーズに応えることで、赤ちゃんが保護者に対して信頼を持ち、愛着形成が促進されるとされていますが、これは直接的な愛着形成とは異なると言えます。

以上のように、赤ちゃんのおむつ替えは、愛着形成に直接的な影響を与えるとは言い切れませんが、保護者との相互作用を促進し、赤ちゃんが安心感や信頼感を持つことにつながります。この点を考慮しながら、赤ちゃんの発達と愛着形成の総合的な視点から、おむつ替えの重要性を検討する必要があります。