「USB」

　現在，多くの人が誰かに「USBを取って」と言われれば，目の前の“USBメモリ”を手渡すと思います．では，「ウイルスの影響は？」と質問されると？　さて，コンピュータウイルス？　あるいは，生物に影響を与える自然界のウイルス？　どちらを思うのでしょうか？　将来，「ウイルス？　昔は聞いたことがありましたが，最近は聞かないですね．」と言えるようになると良いなと思います．

「勉強」

　私が小学6年生の頃（今から46年ほど前），初めて市立図書館の電子複写機（コピー機）を使った日，「あーこれから，図書館で本を探し出して，書き写すのが“勉強”と言わなくなるんだなぁー」と思いました．書籍の複写は珍しくなくなり，日本語の活版印刷用の“植字”（写植）がなくなりワープロで誰もが簡単に日本語文書を印刷できるようになり，情報が洪水のようにあふれてきたのが私の中学生以降でした．

「学習」

　さて，“生成AI”（生成的人工知能）と呼ばれる技術が現れ，これからの「学習」は，どういう意味になるのでしょうか？目まぐるしく進む技術に使われるのではなく，使いこなせるように，私たち自身常に“勉強・学習”が必要なのだと思う今日この頃です．

（写真は、リノベーションされた京都市美術館の床タイルの接写写真。訪れたお気に入り建築の思い出写真からの一枚。古き良きものは、いつまでもその価値が褪せない。気持ちを伝える「言の葉」もまた色褪せない気がします。）