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・・・ e発明塾通信 vol.497（2018年7月11日号）

「「「　「書かれていないことを読む」ために、まず、書いてあることを読む ～ エッジ情報探索のコツ　「「「　

おはようございます、「発明塾」塾長の楠浦です。

さて今回も、発明塾、および、企業内発明塾で、よくお話をしていることを
一つ取り上げ紹介いたします。

発明塾、および、企業内発明塾では、

「アイデアやテーマを持ち込む人」
「結果を出したい人／出さなければならない人」

と一緒に、我々も

「エッジ情報を調べ」
「読み解き」
「仮説を出し」
「アイデアのイケてる部分を目利きし」
「アイデアを育てる」

作業を、繰り返し行います。

その際、よくあるご質問として

「この特許の、どこにそんなコトが書いてあるのですか？」
「どこをどう読めば、そういう仮説が立つのですか？」

のようなものがあります。

「何をどう読んで」
「どう考えるか」

つまり、

「エッジ情報の読み方」
「特許情報の読み方」

についての、ご質問です。

発明塾では、いつも

「書いてないことを読むために、まず、書いてあることを十分読むんですよ」

という話をします。

言い換えると、