今日は…

「できない事」や「間違い」がわかった時…
凹むよりむしろ「よっしゃー！」って気持ちになれたら最強なんだよ・ω・

って話です(^^)

これを説明するのに
ちょっと私の子どもたちに、事例として登場してもらいますね（笑）

私は2児の男子の父で、二人は小6と小4。
漢字の50問テストってのが定期的にあり、小6は軽く100点とるけど、小4は60点とかで苦労してる。

この違いは頭の良し悪しじゃなくて、完全に勉強の仕方。

小6は家でテスト勉強する時いい感じで手を抜いてます。
まず汚い字でざーっと全部書いて、自己採点して、さっき間違った所だけまたざーっと書いて自己採点して…を繰り返しゼロになったら終わり。
何度も間違った問題はテスト前に要チェック。

こんな感じ。

小4は、テスト勉強やる気だすと、丁寧に沢山書いて「ぼくこんなにやったよー！と見せに来る(^^)」採点して上げて間違いを指摘すると、もう勉強終わらせたモードなのでまたやるのか！と不機嫌になる（笑）

どちらにも同じように勉強のやり方は教えてるけど、小4はどうも量をやって褒められたい傾向が抜けない。

※褒められに来たら可愛さあまってまずは褒めてる私もいるので、それもよくなさそうですが（笑）

これ…根本的な部分は何かと言えば、
自分が出来ない事や、間違ってる事を
『見つける事を喜んでいるか？』

なんですよね…

これは、実は子供に言ってる場合じゃなくて、我々大人がかなり出来てない所だったりします(T_T)

まぁ、大人はスキルとして自分が出来ない所はわかってはいて、それができるようになる努力は日常でしてます。

でも、今わかってる所『以外』を探し出す努力ってしてない事が多いです。

仕事において出来ない事（知らない事）を探す出すのは、以下みたいな動きを取ることでわかります(^^)

・アウトプットを作る
・誰かに意見をぶつける
・思い切った行動をとる
・知らない人と話す
・本を読む
・勉強系youtubeを見る

とかですかね。。（まだあるかも）

これを平日毎日やった人は250回/年出来ない事を知る。

月一度の人は12回/年出来ない事を知る。

出来ない事ができるようになる事を
『成長』とするなら
　　↓
『出来ない事をできるだけ沢山知った方が』

成長するのは、算数の問題としては正しい訳で…

子供達に『出来ない事をできるようになれよ』って微笑ましく見守るのと同じ気持ちで、自分に対しても同じことを言って上げて下さい。

『おい。おれ（わたし）。
・今日も何が分からないか知ることが出来たかい？
・出来ない事が出来ない事が出来るようになったかい？』

毎日これです(^^)