続きます。

何度も言うが、まず「学問のすすめ」→学問をする→商売に応用する！→やはり学問をして良かった！

というのが物事の成り立だ！

どうやら経済には波があるらしい。→どうやら早稲田はそんなに儲からないらしい→やはり好景気でも儲からないらしい→やはり学問をすべきだった！

←この過去形、意味が無いのだ！

だったら最初から国立に行くべきだ！

問題点は、日本語としておかしいのだ！

つまりは、

学問のすすめ

という日本語自体が、将来を予測した、日本語なのだ！

つまり、勉強しておけば良かった！

二十年後に学問のすすめ

いやいや、状況を良く理解せずに

何となく学問、勉強しなくちゃ、だよね？

というおろおろした姿勢！

これが問題なのだ！

このおろおろを詳しく説明すると

１　将来を見通して学問、勉強(上の日本語の通り)

というか、そもそも学問するという日本語はそういう意味

2 無理やりカリキュラム組まれる！(国立、東大、医学部)

まあ、学問　自体に力がある！という説もあるくらいだし、何もお金儲けだけではない。

3　勉強しても手遅れ、勉強しなくても手遅れ、遊んでも手遅れ

つまりは、日本語の理解が我々はおかしいのだ！

4　何となく、勉強しなきゃだよね？

5　最後の最後に、やりたい事、学びたいこと、人生って？

という話になり勝ち。

まとめ

時系列を見てみよう！

学問のすすめ→学ぶ→世の中に出る→学んで良かった！

学ぶ→やはり儲からない→うむ、やはりもっと学問しておけば良かった！

勉強する、しない以前に！

流れがおかしい！！

のだ！

※勿論学問自体に力が内在する、という説を否定する物ではありません！