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教授に絵本を見てもらった。

こんばんは。LGBTs(多様な性の在りかた)を絵本を通して、伝えようとしています、ながえです。^^/

昨日、大学で教授(I先生)とお会いしてきました。

★ I先生とは、1回生の時、僕がお世話になった先生。先生のゼミでは、絵本の翻訳などをされていたよう。今年、定年退職された。

本記事では、アドバイス頂いたことを4つ、シェアしたいと思います。

(なんと、2時間半も時間を割いてくださりました!嬉)

□1. 表紙/裏表紙について

(I先生)表紙にレインボーフラッグがあるのは、LGBTのシンボルで、分かりやすくいい。また、裏表紙には、YouTubeでの読み聞かせの誘導がある。今、オーディオブックという、耳で楽しむ読書の形もあるし、何より、目が不自由な方でも絵本に親しめるため良いだろう。

(上記の話を受けて)より自信が持てた。(やったー)

□ 2.「いいね」の繰り返し について

(I先生)どのページにも、「いいね いいね すっごく いいね」とあるが、果たして、現状でいいのだろうか。「いいね」は日常、口ずさむが、「すっごくいいね」は、よくよく使う言葉ではない。また、常に「すっごく」という強い表現を多用し、そのまま「すっごく」が繰り返されると、だんだん言葉の効果が下がっていくと感じた。

例えば、各ページ、「いいね。Cool.」でそっと置き、最後のページだけ「すっごく いいね。It's okay to be different.」という形はどうだろうか。各ページ、「いいね。Cool.」と続き、読者が何がいいのか、考えたり、している余地を与え、最後、ちがっていいという英語訳(It's okay to be different.)を登場させることで、読者の視点に立ってみると、楽しいかもしれない。

(上記の話を受けて)確かに一理ある。よくよく検討したい。

□ 3.パンセクシュアルについて

(I先生)「あなたが おんなのこ でも おとこのこ でも どちらで なくても すき...」とある。ここの「どちらで なくても」の日本語の意味が初見だと、上手く取れない場合があるのではないか。(*しばらく、考えこむ先生。)→「でも」のところを、「であっても、」にすると、分かり易いかもね。後で、色んな人に聞いて検証してみて。笑

(上記の話を受けて)作者である僕はずっと見てきているから、違和感を覚えないけど、初見でみると、確かに「ん?」となる箇所なのだろう。ここのセリフはとても悩んで今があるが、よく検討したいと思う。

□4. Aセクシュアルについて

(I先生)「ともだちと いると たのしい! でもね、 こい したこと ないな~」とある。まず、「こい」という言葉をこの絵の子どもが言うかね?笑 登場する子どもが発する言葉を選択するのがいいかもしれない。また、この作品の中で、繰り返し「恋愛」の好きを描いてきているのだから、「だれも すきにならない」を用いても良いのではないか。

(上記の話を受けて)Aセクシュアルのページは無性愛だから、なるべく、誤解の与えないように注意していた。ここでは、恋愛感情を抱かないのであって、友愛や家族愛などはあると伝えたい。そこで、「だれも すきにならない」というのは避けてきた。何故なら、すきには色々な意味があるからだ。がしかし、いわれてみると、、文脈、話の展開の中で、恋愛の話を描いてきているのだから、ここでの好きは恋愛だと読者は捉えるだろう。うん。

【おわりに】 丁寧に向き合っていただいた。今回は、I先生だが、これまで、大学の教育学部、または、人間福祉学部などの先生方の研究室の予約を取り、見てもらったりなど、してきた。→大学の先生方には感謝しかない。

やはり、色々な人に見てもらうことが大事だと気づかされる。長きにわたる絵本制作も、あと少しである。残りの課題点を踏まえ、よりより絵本を完成させたい。


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