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飛田ゼミを大調査!【第1弾:飛田ゼミってどんなゼミ?】(2024年度)
飛田ゼミを大調査!【第2弾:創業体験プログラムってなに?】(2024年度)
やっぱり「わたしたちはなぜここにいるのか?」に立ち返る|2023スプラウト&kAIware⑤福岡女子商業高校
最後の一歩をどう詰める|2023 スプラウト&kAIware福岡女子商業高校④
授業の終わり方って難しい|2023飯塚高校スプラウト&kAIware⑤
アントレ教育交流の礎石を置く in シンガポール|2023夏シンガポール出張記
いよいよスプラウトが宮崎・日南へ|2023スプラウト にちなん起業体験プログラム①
多様な経験が言葉を作る?|2023スプラウト&kAIware 飯塚高校①
僕らが目指す地域との関わり方の1つの答えがあった|松浦マーケットから学んだこと
強みと弱みからスタートして自分にできることを考えてみよう|2023スプラウト壱岐商業高校③
コンテクストの共有が大事|2023スプラウト 古賀竟成館高校①
オンライン授業でどこまで伝えられるか?:リアリティを持てるように議論を進める仕掛け作りの重要性|2023スプラウト壱岐商業高校②
マルシェに向けて数値計画を練る:会計はこう使う|2023スプラウト壱岐商業高校④
混沌の先に希望が見える:授業を行う行為そのものがアントレプレナーシップの発揚|2023スプラウト・kAIware福岡女子商業高校①
1クール終わって得られる気づき|2023 壱岐商業高校スプラウト⑥
高校生が普段と異なる場所でビジネスをしたら何が学べたのか?|2022上智福岡高校/博多工業高校×とびゼミコラボ授業@女子商マルシェ合併号
商いを通じて自己の発見につながるか|2022飯塚高校×とびゼミコラボ授業⑥
商店街を学ぶ、遊ぶ、関わるの場所に|2022飯塚高校×とびゼミコラボ授業⑧
3ヶ月後のマルシェの結果はいかに|2022壱岐商業高校×とびゼミコラボ授業⑳
いかなる状況でも「授業」ができるようになった頼もしい学生たち|2022女子商×とびゼミコラボ授業⑤