数学教育

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理解のレベル　～具体から抽象に至るまで～

日曜数学者　柚子
6日前

数学の探究ベースの教授・学習に向けて

小林 廉
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【新遠野物語創造】√数が苦から数楽へ

遠野高等学校
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【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.55

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三平方の定理から三角比へ

日曜数学者　柚子
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展開・因数分解について

坂どん
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【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.54

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1か月前

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【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.53

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【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.51

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”算数・数学””教育”記事まとめ

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2か月前

【Maisya ya NZIU🇰🇪2】no.56

Masashige（山本雅茂）🇰🇪
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あき |子ども達が自分らしく過ごせる環境を作る
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自分の思考の整理に。

ろか
1か月前

【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.52

Masashige（山本雅茂）🇰🇪
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【Maisya ya Nziu🇰🇪2】no.50

Masashige（山本雅茂）🇰🇪
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教育に数学って最強じゃない？

あき |子ども達が自分らしく過ごせる環境を作る
2か月前