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2/21「北九州地区社会教育委員ブロック研修会」参加してきました！～その１
2/21「北九州地区社会教育委員ブロック研修会」参加してきました！～その２
研修機関やカルチャーセンターに「大学」という名称を付けることはできるか？
DIYとローカリティ――日立市かみね動物園「ぼくらのうみ」/「おおたか文庫」(茨城県日立市)
【園館訪問ルポ】さいはての野生、すぐそこにある野生(前編)ーー釧路市動物園「北海道ゾーン」(北海道釧路市)
～できる力(ケイパビリティ)―「訳者まえがき」『不平等の再検討―潜在能力と自由―』
人は多様である。「結果」でなく「過程」から人の状態を知る―アマルティア・セン『不平等の再検討‐潜在能力と自由‐』
【書評】野元弘幸編著「社会教育における防災教育の展開」(日本教育学会『教育学研究』第86巻第4号・2019年12月）
学校存続の意義と“ふるさと”の未来（朝岡幸彦・石山雄貴、『月刊社会教育』2018年9月号No.748の原稿の草稿）
「自治体戦略二〇四〇構想」と社会教育をめぐる課題（『月刊社会教育』2019年9月号 No.760の原稿の草稿）
「新しい生活様式」のもとでの社会教育施設「再開」ガイドライン− 市民や子どもの「学びの場」をどう保障するのか
【お客様の声】~賃貸派だった考えからマンション購入へ・23区治安ランキング”1位エリア~ S様ご家族様 ＠文京区
【園館訪問ルポ】受け継がれる意志──東武動物公園 「リスザルの楽園」(埼玉県宮代町)/鳥羽水族館「寺町コレクション」(三重県鳥羽市)
