北欧研究所(Japanordic)

北欧研究所(Japanordic)は、デンマーク・スウェーデン・ノルウェー・フィンランド・アイスランド・グリーンランド・フェロー諸島など北欧諸国に特化した研究調査、ビジネス支援、コンサルティング機関です。 https://www.japanordic.com/
固定されたノート

10:デンマーク人女性がどのように自分らしい働き方を実現することができるのか

執筆:今村 真梨香
2019年1月23日

はじめに

デンマークは、女性の労働参加率は約70%と男性同様高く、働く母親の割合は82%となっている。またOECD(経済協力開発機構)の調査でワークライフバランスが2位となる等、女性が子育てをしながら働きやすい国として知られている。しかし、実際にデンマーク人女性の声を取り上げた研究は少なく、彼女たちが実際の働きやすさについてどのように感じているのかはわ

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デンマークの保育・教育

文責:小川桃子
2017年1月改訂

はじめに

デンマークでの初等教育から高等教育、そして生涯教育に至るまでの教育システムは、どのようになっているのだろうか。本レポートは、デンマークの教育制度の仕組みに加え、日本では存在しない「エフタースコーレ」という、中学校から高等学校までの間に1年間、選択して通うことのできる学校についても調査をし、その内容をまとめたものである。本調査は、デスクトップ調査に加

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デンマークのセクシュアルマイノリティに関する法制度

文責:齋藤奈々子
2017年2月15日

本稿は、デンマークの、セクシュアルマイノリティの権利を守るための法律や制度をまとめたものである。

調査背景

■調査の目的
表題の件について調査を行った。以下、その調査結果を報告する。

■調査期間

調査開始日2017年1月15日(水曜日)
調査終了日2017年1月15日(水曜日)
=計32日間

■調査方法
デンマークのセクシュアルマイノリティに関す

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11:デンマークにおける新規就農

執筆:堀内美佑
2019年1月23日

はじめに

新規就農者の支援は農業の持続的な発展を考える上で最も重要な命題の一つである。本論では、デンマークにおいて就農する際に有用な制度や障壁となる要因等の特徴を明らかにする。手法としては、デンマークの農業関連団体のウェブサイトや公開されている統計データの利用を中心とした文献調査、農業学校関係者の方や実際の農家の方へのインタビュー調査を行なった。結果として

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09:ファシリテーターとしての教員を養成するデンマークの教員養成方法ver1

文責:段畑実生(Mio Dambata)
2019年2月03日

1.はじめに

日本では2020年に教育改革が行われる。2020年の教育改革では、今までの知識や技能の習得から、学んだことを自分で「考え」、「表現し」、「判断していくこと」が求められる教育になる。一方通行だった授業は、グループワークや調査学習などを通して、生徒自身が主体的に参加する授業や学習へ変化し、そのため教員には新しくファシリテ

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