算数・数学の話をしましたが、
子どもたちがゲームをしているところ、どのくらい想像ができますか。

子どもたちは、時間が経つのも忘れ、ゲームに夢中になり、
最近はオンラインゲームで友達とゲームの中でもつながり、
本当にあっという間に長時間没頭し、毎日を過ごしているかもしれません。

何においても、無自覚無意識にゲームをただただやっているだけでは、
ちょっと、前向きにその状況をとらえるのは難しいかもしれません。
実際、時間のメリハリも付けられず、
自分でコントロールできないくらい
子どもたちがゲームにはまってしまう状況であれば、
やはり上手に対応していく必要があると思います。

基本的には、そうなる前に、
積極的にコミュニケーションをはかりながら、
時間のコントロールを約束したり、ゲームをすることに対して、
上手にルールや仕掛けを用意していくことができるかもしれません。

今日は少し目線を変えて、ゲームをしていることは、
何かプラスになることはないかと考えてみたいと思います。

ゲームのジャンルによって、また様子が変わってくるかもしれません。
アクション系のゲームであれば、なかなかクリアできないものに対して、
もっとこうしたほうがいいと試行錯誤を繰り返しながら、
上手にできるようになり、攻略法をつかみ、繰り返すことで習熟し、
どんどん先のステージに進んでいくことになります。

この部分だけを取りあげると、どこかで聞いた感覚がありませんか？

算数や数学で、問題が解けるようになるプロセスと近くないですか。
見方はどのようにもできますが、勉強自体ゲームのような部分があり、
勉強自体もゲームと同様に、はまっていくと、
時間を忘れてできるものです。

攻略本を見て、攻略方法を知って、それを実践することもあるでしょう。
攻略法を自分で試行錯誤する中で見つけ出して、
習熟するケースもあるでしょう。

であれば、自分で攻略法を見つけて習熟したケースは、
勉強と同じであれば、それを認めてもらった方が、
子どもたちもうれしく、なおかつ、ゲームを通して
自分の成長を「自覚」できるのではないでしょうか。