ブロークンウィンドウ理論とは，「小さな不正を徹底的に正すことで、大きな不正を防ぐことができるという環境犯罪学の理論」のことで，割れ窓理論と言う。

ブロークンウィンドウ理論の具体例

1980年代のニューヨークの街。犯罪が多発していたけれど，この理論に基づき小さな犯罪（落書きや万引きなど）を徹底的に取り締まった結果，犯罪件数を減らすことに繋がった。

この理論に基づくと，学級経営においても同じことが言えるのではないでしょうか。学級崩壊というと，荒れた教室環境がイメージにある。例えば，机が整頓されていなかったり，服装が乱れていたりなど。

最初の小さな乱れ−学級経営で言うと，服装の乱れや掃除の雑さ，決められたルールの違反，机の整理整頓，床への物の散乱など。これらに対してしっかりと取り組むだけでも，経営はうまくいくのではないかと思う。

悪化までの経過

ブロークンウィンドウ理論では，
①建物の窓が割れているのを放置する（＝誰も関心を払っていないというサイン）
②もうすでに壊れているから家に入って，何か持っていてもよいだろう。（＝犯罪を起こしやすい環境）
③誰かがしているから自分もしても良いだろう（＝住民モラルの低下）
などの過程を経て，荒れていくのである。

つまり，「環境が人を変えていく」ということが，この理論から受け取れる。そのため，教室環境を整えることが学級の落ち着きにも繋がるのではないか。

教室環境

①掲示物（古いものが貼りっぱなし）
②床に物が落ちっぱなしにならないようにする
③廊下の物を整頓する
④帰宅時に椅子を入れる，机を整頓する　など

小さなことだが気をつけていきたいことでもある。
自戒の念を込めてもう一度，「環境が人を変える」。