チョークで描く夢

「知的障害の子を雇ってください」
女の先生がたのみにやってきた
大山さんは断った
また先生がやって来た
また、大山さんは断った
また先生がやって来た
「この子たちは今働く機会がないと、働く喜びを知らずに一生施設で暮らすことになります。一週間だけでも置いてくれませんか?」

二人の女の子がやって来た
彼女たちはできないなりに一生懸命働いた
「わたしにもできることがある。わたしもひとのやくにたつことができる」

一週間後、社員たちが直談判にやって来た
「この子たちを４月から雇ってください。できないことは私たちが手伝いますから」

大山さんは雇った後で　心臓の悪い父親に報告をした。父は小学校にもろくに行かず奉公に行き、会社を興した
「そんな会社が一つくらいあってもいいだろう」

彼女たちは文字も読めず、100まで数えられない
「彼女たちに何ができるのだろうか?」

「この子たちは働くより、施設にいたほうが幸せではないのですか?」
大山さんは禅師にたずねた
「人間の究極の幸せは、人に愛されること、人にほめられること、人の役に立つこと、人から必要とされることの四つ。働くことで施設では味わえない全ての幸せが味わえるのです」

彼女たちには賃金を他のパートと同じだけ払った。すると、他のパートが
「あの子たちを手伝っているのに同じ給料なんておかしい!」
このままではパートさんに辞められてしまう。そこで、わずかばかりの教える手当を出した。すると、「手当てをもらっているから」と言って以前よりも教えるようになった
しかし、教える側と教わる側の立場が固定されてしまった。手伝う側と手伝われる側
「彼女たちができるだけ自分たちでできるようにしなければ」
彼女たちは文字は分からないが、信号を守って来ることができた。「色なら分かる!」
彼女たちは100まで数えられないが10までだったら数えられる。10個集めてカードで目印をつけていけばいい。「10が10個で100じゃないか」
こうやって彼女たちができることを探して、彼女たちでもできるようにしていった

大きな壁に人は絶望する。一歩ずつ、一歩ずつ、できる仕組みをつくろう!　うまくいかないのは、アイデアと技法と知恵が足りないのだ。

障害者も働ける　チョークで夢を描く
日本理化学工業

日本国憲法　第１３条　すべて国民は、個人として尊重される。生命、自由及び幸福追求に対する国民の権利については、公共の福祉に反しない限り、立法その他の国政の上で最大の尊重を必要とする。

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