うちの子のかよう小学校では、自習ノートなるものがあり、自分が不得意でどうにかしたいこと(漢字書き取りとか計算とか)や、もっと調べたいことを自分で決めてノートにやるという定期的な宿題があります。

一年の娘。まだまだ学校では大したことをやってないし、何をしようかね。

幼児から低学年向けの図鑑がうちに転がってる。そんなにみてないなぁ。ということで、図鑑ながめて気になったことを書いてみたら？とやんわり提案してみました。

はじめは箸のマナーについて。さしばしや、よせばしなど、バットマナーにいちいち名前があることに驚いていました。

あるひ、クラスで、この自習ノートについて先生がお話ししたそう。良くできてたのを紹介します！的な。何人かとともに娘のを取り上げてくれたようです。

いわゆる価値づけ。です。
お友だちからも、先生からも、やるじゃん！と思われた瞬間です。

これをきっかけに、１週間で一ページでいいのに、毎日毎日書くようになりました。

図鑑をパラパラみて、おもしろそう&まとめられそうというのを思考して選び、書いて、そのうちのいくらかは記憶に残るでしょう。

語彙。
これが小学生にはとくに重要だなと思っています。読解力につながるし。多様な表現ができるようになるにも語彙あってこそ。

たのしく語彙を増やしていければいいな。ということで、大作の一部をおみせしまふ。

最後に、出典も。これは私がかいておこうと言いました。

新しい言葉を調べたことがわかるようにです。
セルフ古今東西ではないんです。

すでに持っている知識を出力するのもいいですが、新しい知識を獲得して、それを出力する癖をつけると、新しい知識がすでに持っている知識、いつでも取り出せる知識になります。

それを、やりたくてやりたくて続けていけたらとてもラッキー。学びての構えとしては最高なことです。