「鍛地頭-tanjito-」

教職歴(大学講師・県教委人事・生徒指導等担当・公立高校教諭)29年の塾長と育児・教育支援こころのカウンセラー(メンタルケア心理士®)の副塾長が〈新しい時代〉の教育を模索して立ち上げたオンラインの私塾(育児・家庭療育等のご相談,教員採用試験突破,高校生対象の言語能力育成)です。

提出物の提出状況から氷山の水面下部を見よ。

「「鍛地頭-tanjito-」の教育論」に新設したカテゴリー「実践編」の第1弾です。今回のテーマは「提出物の指導」。単なる忘れ物対策は指導ではありません。「氷山の水面下...

教員採用試験で「場面指導」を「バメンシドウ」と思うな!!

1 教員採用試験における「場面指導」の位置付け 冒頭から誠に恐縮ではございますが,上記見出しについてのコンテンツ(情報)は種々の教員採用試験対策の参考書やブログ...

〈いのち〉の大切さを知る体験講座

咄嗟の出来事(例:緊急事態への偶発的な直面)に対しての「対処・対応する能力」と,身の回りに生起する数々の問題を発見・解決する「問題解決能力」とは似て非なるもので...

模擬授業は「パフォーマンス」では乗り切れない!!

0 プロローグ 本ブログは教員採用試験の受験者(教員志願者)向けに塾長が書き下ろしたものです。ただし,教員採用試験の受験者以外の皆様にも是非とも関心を持ってお読...

「思いやり」と温情主義―ポストモダン終焉期の実相〔12-2〕

7 ポストモダン終焉期の諸相 (1) 〈言語能力〉及び〈言語運用能力〉低下の弊害 私は,県教委及び教員免許必修科目を担当する教育系大学講師の職員歴を含め,高等学校の...

大学入学共通テスト不要論―ポストモダン終焉期の実相〔12-1〕

【プロローグ】 「塾長の述懐」シリーズの第12弾(その1)です。 第11弾のメインテーマは「「地頭」を「鍛」えれば受験はクリアできる」でした。そして,そこで私は,「...

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