言葉は、認識・表現・意味・概念によってできている。

これらをひとつの図に配置すると、次のようになる。

　　　　　　　　　　　　　　    表現

　　　　表現態　　         ←        　　           ←　　　　意識
                                                        ↑
　　　　　　　　↘      　　　      概念　　　　　   ↗　　　
　　　　　　　     　　　　　↗︎　　　　↘　　　　
                       意味                                                     認識
                                            ↘                   ↗︎
　　　　　　　　　　　　　　　自己

話し手の自己が、話し手自身の意識を認識して表現する。表現態の意味は、話し手と聞き手の自己に意味を与える。

図の中心にある概念は、全体の規範として作用する。

概念は、整理された道具箱のような、きれいな体系をなしている。たとえば、日本語の動詞の活用表とか五十音図は、言語がもつ体系の例である。

トランス・グラマーは、英語がもつ概念の体系を明らかにしている。

なお、上の図でわかるように、認識・表現・意味・概念は、どれも関係のなかにある。たとえば「意味」は、図の→で結ばれた他の部分との関係のなかにある。

つまり「意味」は、言語のひとつの側面であり、認識や表現や概念との関係において理解すべきものである。

認識も表現も概念も、他との関係のなかにある。