カラーボードで2拍子・3拍子・4拍子

いくつかの拍子感のあるリズムフレーズを、言葉ではなく、生徒さん自ら自覚し、表現していく方法として、カラーボードを使用しました。
曲を深く追究し、理解していくためにリトミックは有効です。