#189　大丈夫、迷っているのはキミだけじゃない

こんにちは、ボクです。 相変わらずタイムマネジメントに四苦八苦していて、学生の論文採点に難儀し、noteを書くことすら滞っている。 スマホのスケジューラーや手帳に書いてある会議の日時を確認せず、欠席してしまった。 すべての予定について、１日前と当日の朝にお知らせ表示される設定にしているにも関わらずだ。 書いたことすら忘れている。 お知らせを確認しない･････ 認知の病か････(T_T) TO DOリストやマトリクスにやるべきことと優先順位をあれこれと書き込んで

#188　認知構造 ～ 大切なことは目に見えないんだよ

■ものごとは心で見る 先日の教育心理学は「認知」に関する講義だった。 私たち人間の脳は、外界にある対象データとなるヒト、モノ、コトなどを知覚した上で、それが何であるかを判断したり解釈したりする非常に高度で複雑な処理をしている。 「あまりにも複雑なので私にはよくわからない。 だから授業は以上で終了！残り時間は休講！」 ･･･と言いたくなるが、そこは百戦錬磨のチンパンジーだ、いつもギリギリのところで踏みとどまっている。 わかったフリをして説明するのがチンパンジー教授であ

#187　マイノリティの感情　出会い直しと結び直し

どうも、こんにちは、チンパンジー先生のボクです。 10代～20代の若者を支援するコミュニティで出会ったＡ君と久しぶりに話をした。 初めて合った時のＡ君は20歳だったが今は28歳。 よく私に疑問をぶつけ、何かと食ってかかってきた。 発達に課題はあるもののＩＱが130もあって知的レベルは極めて高い（平均は90〜109） 知識量や語彙の豊富さは平凡な私よりもはるか上をいっていて弁も立つ。 納得できないことに感情をあらわにしたり、時には攻撃に転じる傾向が強かった。 「教員

#186　面白半分日記43　ティーチングとコーチングとカウンセリングの極意

コーチングの講習に参加したチンパンジー先生である。 私が学生と面談する際、どういう視点で何に気遣いながら話しているかということを、受講者の皆さんに向けて話してください、と言われた。 えっ！　私は受講者なのに急に講師やるのかーい！ お金くれないのかーい！？ ･･･と、思ったりはしなかった。 参考になるなら惜しまずに極意を披露しよう！ ････というほど高いスキルがあるわけもなく、ただ普通にやっていることを話した。 その講習は、 コーチングスキルとしての アクノレッジメ

#185　面白半分日記42　パネリストのチンパンジー先生、ちょっと何言ってるかわかんなんですけど状態

教育系のシンポジウムでパネリストの一人として、ステージ上に設けられた席に座らされた。 みんなにジロジロ見られ、何か罰ゲームのようで、どうにもこうにも居心地が悪かった。 いつものように学生に見つめられている授業とは明らかに違う。 同業者（大学や中・高校の教員）ばかりだ。 ステージでディスカッション？ 最初からそんな話だったっけ？ まあ、だからパネルディスカッションなんだろうが。 私は思った。 恥をかかないよう 余計なことは言うまい。 何か意見を求められても聞こえないふ

#184🌸降りる人生にはまだ早い 北海道もようやく桜満開。 色は匂へど散りぬるを 我が世誰そ常ならむ あっという間に散る桜だが、私はまだ降りる人生ではない。 以上、自宅前の現場から報告でした。

#183 　野の花を愛で山を望む GWはカレンダーどおりの生活。今日は峠を越えて羊蹄山の麓のまちまでドライブ。

#182　面白半分日記41　学びの身体技法　～ 外から内へ、内から外への還流 ～

こんにちは、ボクです。 相変わらず「チンパンジー先生」です。 着ぐるみを着用しているわけではなく、容姿の問題だと自覚しています。 ■学びの身体技法 今週の授業のトピックは「学びの身体技法」 コロナ禍をきっかけにオンライン授業を始めた頃、日本のＩＴ技術は汎用性が低く、世界ランキング（2020年時点)で遅れを取っているという報道に衝撃を受けた。 大学に勤めてから担当した政治学やＩＴ系のシラバスを変更し、コロナの状況下で政治的に何をすべきか、情報やＩＴ技術はどうなっている

#181　気にしない、気にしない

いつも授業で、学生たちに「何でも聞いてくれ」と言っている。 でも、私は何でも答えられるほど優れた教師ではない。 それでいいと思っている。 答えはひとつじゃない。 学生たちには、自分にとってピッタリくる最適解を求めてほしいと考えている。 今日は、女子学生から質問があった。 「私が教師になったら生徒にナメられるような気がして自信がないんですけど、どうしたらいいでしょうか？」 ムムムッ････確かに、押しが強そうには見えない。 「 どうしたらいいも何も、ありのままの自

#180　面白半分日記40　他者と向き合い自己を確立するプロセス

久しぶりに書く。 寝る間も惜しんで睡眠に没頭する日々を過ごしていた。 多忙の「忙」は、“心を亡くす”と書く。 こころを亡くすほどのピンチだったわけではない。 新年度に入り、新設学科の所属となり、何が何だかわからないうちに、経験したことのない科目をいくつか担当し、２つの学内委員も引き受け、何とかこなすことで精一杯だ。 あと少しがんばればGWで一息入れられる。 あと２年もすれば前期高齢者となる。 ウェイトトレーニングやウォーキング、ストレッチ、セルフメンタルトレーニングだ

北の国もようやく春を迎え、桜が咲くのはゴールデンウィークあたりです。 猫は抜け毛が激しくて毛だらけ😿

#179　子どもを呪う言葉・救う言葉

昨日、教育心理に関する講義をした。 事例を紹介すればするほど、教職を志しているが学生たちは不安になり「果たして自分に教師は勤まるのだろうか？」とビビリ始めている。 私は学生たちに本音を伝えた。 「恐れることはない。 誰しも最初から知識や技術があるわけじゃない。 経験を積み重ねていくしかないんだよ。 そんなことより、チンパンジーのような私に大学教授は勤まるのだろうか？そのことのほうが、よっぽど深刻かつ重要な喫緊の課題だろ」 高校勤務時に、いろいろとお世話になった臨床心理