小中学校や高校などで教師をしている人の大部分には、
「女子のほうが男子よりもしっかりしている」
　という認識があるのではないかと思う。

　しかし、これは「ジェンダーバイアス」なのだろう。

　その比率に差はあるのかもしれないが、
「しっかりしている女子」
「しっかりしている男子」
「しっかりしていない女子」
「しっかりしていない男子」
　がいるというだけのことなのだ。

　また、「早熟型」と「晩成型」など、「しっかりする」時期にも個人差があるのだろう。

　･･･教職大学院で私が担当するプログラムに所属している女子院生のＦさんが、今週にルーマニアで開催される「Education2030グローバルフォーラム」に参加するそうだ。

　生成AIの急速な普及やウクライナ戦争、イスラエル・ガザ地区における紛争など、混沌とした時代における「教師のエージェンシー」「教師のウェルビーイング」「教師の資質能力」などについて世界中の教育関係者と一緒に考えるのだという。

　実に見上げた志である。

　この話を聞いて、近くにいた男子院生たちに、
「Ｆさんに負けないように『俺も頑張ろう』って考えたりしないの？」
　と尋ねたところ、異口同音に、
「しません」
　という答えが返ってきた。

「･･･そっか～」

　様々な感情を押し殺しつつ、私はこう続けた。

「いぃよぉ～。
　別にいぃよぉ～。
　だって、人それぞれだもん。
　やる気が出たときに頑張ってくれたら、
　それでいぃよぉ～」