塾生のお姉ちゃん、中2。
夏休みの宿題で「虫の標本を3つ以上作ること」というのが出たらしい。今どき珍しいね、なんて妹と話をしていると、
「先生に手伝って欲しいらしいよ」
とのこと。

お母さんに連絡をとりました。
「助かります〜！」
かくして、虫嫌いの女子中学生に標本の作り方教室を開いたのです。

〈　作るのに用意するもの　〉
〇　洗面器（つねたが用意）
昆虫を洗ったり、お湯につけて脚を柔らかくしたりするのに使います。
〇　歯ブラシ（つねたが用意）
昆虫の汚れを落とすのに使います。
〇　昆虫針（つねたが用意）
昆虫を固定する針です。
〇　標本ラベル（つねたが用意）
記録したり調べたことを、ラベルにします。
〇　マチ針
展足てんそく（肢や触覚を伸ばして留める）に使います。
〇　昆虫
拾うか、採るかしておく。かたい上翅のある「甲虫こうちゅう」が初心者向けです 。

〈　保存するのに用意するもの　〉
〇　乾燥剤（つねたが用意）
伸ばした足が乾燥するまで使います。
〇　標本箱
百均で適当な箱を用意します。（写真参照）
〇　防虫剤
家にある、衣類用の小さいものがいいです。

〈　事前にしておくこと　〉
虫の名前と、採集日、採集場所をメモしておきます。集めた虫は、直射日光に当てると変色するので、日陰の風通しの良いところで乾燥させておきましょう。種類によってそのままでは乾燥がうまくいかなかったり、においが残ったりするので、状態を見て標本にするかどうか考えます。

妹が写真記録係、
お母さんは見学、
本人はゴム手袋をつけて奮闘！

タマムシと、アオドウガネと、アブラゼミ（オス、メス）を、無事に標本にしました。

標本を作ると、いろんなことが分かります。
脚の関節がいくつ、どのようについているのか。
そして、どの方向に曲がるのか。
触覚はブラシ状になっているのか、毛のようなのか、節があるかないか。
たとえばセミの翅は、左右に2枚ずつついているが、上の翅に下の翅をひっかける機構があって、上の翅を持ち上げるだけて下の翅がくっついてくる、ということも分かります。
また、タマムシは葉を食いちぎる口、アオドウガネはいろんな植物を食べる口、セミは木の汁を吸う針のような口、が観察できます。

なんにせよ楽しい1時間30分でした〜