Tanicoさん撮影

３＋１＝５。

初めての時は、こんな感じで、大人も間違える時がある。

単位は、秒、分、もしかしたら時間かもしれないし、年だったりする可能性もある。

正しい答えではないけど、一応、”３”より大きいし、また、”７”や”８”の様な、見当外れな数でもない。

頭の中で考えていると、どうしても、知らず知らずの内に、

１．誤字・・・文字が違う

２．脱字・・・文字が抜けている

３．衍字・・・文字が多い

等が発生して、考え違いを助長する。

そのため、思考過程で、意識すべき点のひとつが、前述の誤植を軽減するための”省みる”（校正や校閲）作業が重要となる。

但し、その作業結果の有無に限らず、どんな誤答であっても、部分的に正しい推論が少なからず有ると推定される。

そして、間違うことからしか、本当に新しいことは生まれてこない。

空論と実態を一致させる演習を、エラーも繰り返しながら実習していれば、何れ足し算くらいはできるようになる。

プラス「１」くらいズレる。

「それでいいかもしれない」ぐらいの感覚（バリエーション・余白等）を、大切にして行きたい。

そして、指を使わずに、足すという新たな一歩を、大切にしたい。

【参考記事】

【参考図書】
「子どもの算数、なんでそうなる？」(岩波科学ライブラリー)谷口隆(著)