【前書き】

自分の１日を、適宜、備忘録的につぶやいたり、メモ等を残しておくことで、今年の自分シーンへの振り返りのためとか、友人への近況報告になったりしてオススメかなって思います。

三日坊主でも続く日記と考えれば、案外、楽しいかもしれません。

つぶやくスタイルは、日記・随筆・エッセイっ風でも、五・七・五の俳句風でも、面白ければいいのかなって、そう感じます(^^)

みなさんは、日記・随筆・エッセイって、どんな違いがあると思いますか？

書いた本人が「これは日記」と言えば日記とも言えるし、「エッセイ」と言えばエッセイになるような。

例えば、エッセイは、随筆に似ているけれど、もうちょっと軽い感じのものって気がします。

だけど、自分の目でよく見たり、よく人のお話を聴いたり、読んだり耳にしたこと、その中で心の底から感動したり、感じたことを自分なりに深く考え、ある程度考えがまとまったら、ダラダラとした形ではなく、それをできるだけ簡単、明瞭にわかりやすく書き表すことが大切なのかなって気がします。

まあ、あまり堅苦しく考えずに、これまで、インプットしたものの中から、心に浮かんだことを、どんどん「エッセイ」みたいな形で表現して記事を書いてきました。

ここで、何かのテーマを日記・随筆・エッセイなどで書くことの意義を考えてみると、自分の思考を文章にして書き出すことで思考が整理できたり、それを読み返すことによって、自分の思考に対し客観的な視点を持てたり、そのため脳内だけで考えているよりも、より思考が進むといった利点があると思います。

そこで、必要な行動として、どんなテーマでも思考すること、書くこと、後で読み返すこと、読み返してまた考えること、また考えたことを書くことの繰り返し、要は、その習慣づけがメタ認知のために大切なんだなって、今回の作業で再認識した次第です。

振り返りは、とても大切で、書くことによる思考の外化・メタ認知の促進によって、自分ひとりの中で効率よく学習（＝いろんな理解、思考）を進めることが可能になるなどの効果が期待できるから、みなさんも、お試しあれ！

さて、これまでに、その時々で、書けそうだと思ったテーマをベースにして、記事を書いていたら、結構シリーズ化していて、記事のストックも多くなってきたため、備忘録（バックナンバー）としてまとめてみました(^^)

【漫文】「問題」と「課題」

問題と課題、対策の違いとは？

問題：実現したい目標と現状との間に生じている差異

課題：差異を埋めるための取り組み

対策：取り組みを実施するための具体的な方法

問題とは、目標である未来の理想的な状態との間にギャップが発生している、現在の問題を抱えている状態。

問題の所在はあくまでも現状の中にあります。

ネガティブな影響を及ぼすため、解決するべき事柄です。

課題とは、目標である理想的な状態と問題を抱える状態のギャップを埋めるためにやるべきこと・やると決めたことです。

「What to do」と理解。

問題：解決すべき対象

課題：解決するための取り組み

対策は、課題を達成するための具体的なアクションを指し、解決策という言葉にも置き換えられます。

対策を講じる：解決策を立案して実行する

対策を立てる：解決策を立案する

対策を打つ：解決策を実行する

「問題」と「課題」を使い分けられないまま思考しているようでは、正しい解決策（打ち手）は見出せないから注意しないと(^^;

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【宿題帳（自習用）】産婆術

【宿題帳（自習用）】知の相対化

【宿題帳（自習用）】帰納と演繹と創造的推論

【宿題帳（自習用）】仮説の立て方

【宿題帳（自習用）】研究と教育（実践）

【宿題帳（自習用）】セレンディピティとは？

【宿題帳（自習用）】サンクコスト効果 (コンコルドの誤謬)

【宿題帳（自習用）】学習の機会

【コトバンク】

https://kotobank.jp/

精選版 日本国語大辞典 「宿題」の意味・読み・例文・類語
しゅく‐だい【宿題】
〘名〙
① 前もって課題を与えて考えさせる問題。特に、詩会などで、前もって出しておく題。
※山内尚助宛大田南畝書簡‐享和元年（1801）四月一九日「御詩会いかが。宿題御定め候はば一月一次づつにて豚児へ御談じ御極め可被成候」
② 学校で、予習・復習をかねて、家庭で行なうように生徒に課する学習作業。
※放浪時代（1928）〈龍胆寺雄〉一「魔子はこぼして居た和文英訳の宿題(シュクダイ)をどうやら片付けたらしかった」
③ 未決定、未解決のまま後日に残されている問題。
※社会百面相（1902）〈内田魯庵〉鉄道国有「么麽(どう)です、次会に継続して宿題としたら」

精選版 日本国語大辞典 「自習」の意味・読み・例文・類語
じ‐しゅう ‥シフ【自習】
〘名〙 他人に教わらないで自分で学び習うこと。また、教師の指導を受けないで自主的に勉強すること。独習。
※彼岸過迄（1912）〈夏目漱石〉須永の話「彼女は鎌倉へ行ってから水泳を自習(ジシフ)し始めて」

【後書き】

決して答えを教えてはならない！
https://note.com/bax36410/n/nd0fb33641010