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・・・ e発明塾通信 vol.589（2019年3月20日号）

「「「　情報を「トレードオフ」と「課題-解決」で捉え、次の仮説を立てる ～ エッジ情報の読み解き方　「「「　

おはようございます、「発明塾」塾長の楠浦です。

さて今回も、発明塾、および、企業内発明塾で、よくお話をしていることを一つ取りあげ紹介いたします。

学生さん向け発明塾、および、企業内発明塾、いずれにおいても

「情報を、課題-解決構造で捉える」

ことを、基本にしているというお話は、前にも何度か紹介いたしました。

例えば、製品、特許、あるいは、研究成果などの情報を目にしたら、必ず

「これって、（誰の）どんな課題を解決しているの？」

と考えるよう、指導しています。