試行錯誤

　現在、試行錯誤中です。一斉授業から、学びを子どもに渡す、託す授業のあり方を考えては実践。上手くいかないところを修正しながら、実践をしています。

研究授業

　そんな中、２月の終わりに研究授業をやることになりました。市内で参加しているプロジェクトで、「個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実」がテーマです。研究授業で、一斉授業ではないスタイルをするのが初めてなので、私にとっては挑戦です。しかし、根拠はないけど、なんとなくうまくいくイメージをもてています。それは、子どもが育っているからです。指導案を書き始めていなかったので、ここであえて自らハードルを上げることにしました。

ハードルを上げる

　今回の授業を観に来ていただけるのは、研究メンバーの４人と個人的に観に来たい！と言ってくれていた２人、そして校内の先生方でした。「せっかくやるなら」と思い、市内の先生方８０名が参加している有志勉強会ｌｉｎｅグループに「来ませんか？」と告知しました。すると、何人かの先生から反応が！中でも、モチベーションアップになったのが、私の教え子で同じ市内で先生をやっている子から「行きます！」と連絡が来たことです。カッコ悪いところは見せられません！モチベーションが上がった結果、気づいたら指導案をほとんど完成していました。子どもたちに学びを渡してきた成果を見てもらいたいです。

　以上、エンチャントでした！