００２　対象のあらましをつかむのは中心視野より周辺視野の役目

人間には中心視野と周辺視野がある
周辺視野に入ったものを一瞥し、それによって得た情報に基づいて、概要をつかむ
周辺視野のほうが反応速度が速い。周辺視野の反応が速い遺伝子がサバンナで生き残れた
ポイント；周辺視野を意識して配置する

００３　人はパターン認識でものを識別する

目の前にあるものを識別するとき、基本となる幾何立体（ジオン）を基準にしているらしい（アービング・ビーダーマン）
目から入ってきた情報は網膜で２次元化して知覚される。
ポイント；３次元のものより２次元を使う。

００４　顔認識専門の脳領域がある

他の人の視線の先を見てしまう
生きているかは目で判断している
ポイント；人の顔を使うときは目線を有効に使う

００７　人は手がかりを探す

アフォーダンス（ジェームス・ギブスン）
知覚可能なアフォーダンス（ドナルド・A・ノーマン）
ポイント；アフォーダンスに背かないよう意識する

００８　人は視野の中の変化を見逃すことがある

必ずしも全部は見てくれない。状況や指示に影響される
視線追跡できるのは中心視野のみなので、視線追跡データは必ずしも「何を知覚したか」と関係しない。
ポイント；視線追跡データをデザイン上の決定要因にはしないこと

０１４　読むことと理解することは同じではない

可読性尺度は計算式が存在する※英文のばあい
206.835 - 1.015 (全単語数 / すべての文の数) - 84.6 (全音節数 / 全単語数)
ポイント；文章の難易度を読み手のレベルに合わせるべし

０１９　ワーキングメモリの限界

ワーキングメモリと感覚系からの入力量には逆の相関がある
ワーキングメモリの容量と学業成績は比例する　※ワーキングメモリの分量を試すような問題を出すことで知能を測れる
ポイント；ワーキングメモリにある情報を忘れてほしくないなら「じゃま」を排除する

０２０　一度に覚えられるのは４つだけ

「人が一度に記憶できる・処理できるのは７±２個」（ジョージAミラー）
「人は４個の事柄をワーキングメモリに貯められる。さらにチャンクにわけてグループ化することで、ワーキングメモリの利用量を圧縮できる」（アラン・バッドリー）
ポイント；チャンクに分けられるようにする

０２１　情報を覚えておくには、使うことが必要

何かを覚えてほしければ、繰り返す
スキーマを利用して覚えることで、長期記憶に保存しやすくなる
ポイント；ユーザーの持っているスキーマと一致させる

０２３　記憶は知的資源を大量に消費する

直近のもののほうが思い出しやすい（親近性効果）
最初よりも最後のほうのほうが思い出しやすい（接尾効果）
言葉よりも視覚のほうが思い出すのは容易
眠って夢を見ることで記憶する
ポイント；覚えてほしければ符号化し、邪魔せず、休ませ、最後に復唱する

０２８　心的な処理にはむずかしいものとやさしいものがある

心的資源の消耗が多い順　認知＞知覚＞運動
ボタンの適切な大きさを決めるための科学的な基準が存在する

マンマシンインタフェースにおける人間の動作をモデル化したフィッツの法則
ポイント；視覚負荷や運動負荷よりも認知負荷を減らせ

０３３　人は物語を使って情報をうまく処理する

物語は人が情報処理するのを助け、物事の関係を伝えてくれる
明示的な因果関係が述べられていない場合も物語が因果関係を作り出す
物語はあらゆるコミュニケーションにおいて重要
ポイント；因果関係の飛躍を起こさせ、記憶を定着させたければ、物語を使おう

０４０以降は行動経済学のnudgeと近い要素