【専門家との連携】
　いわゆる、不登校に関する専門家には相談したことがありません。
　理由は、長女は”登校拒否”であり、主たる原因が本人に由来していると考えていたためです。
　これについて、親の素人判断でしかないとか、本人のためにならないとか、反論はあろうかと思うのですが。
　あくまでも、私たち親子での受け止め方、考え方として、”行けない”ではなく”行きたくない”からスタートしていること、学校生活そのものが苦手ではない（集団生活・規律ある生活が平気）ことから、相談の必要性を感じませんでした。

　ただ、身体症状（腹痛・吐き気など）が見えてきたので、かかりつけの小児科の診察を受けました。
　長女が4ヶ月からお世話になっている小児科では、子どものこころの悩みについて、熱心に取り組んでらっしゃいます。
　発達障害のお子さんをお持ちの保護者向けペアレントトレーニング講座も早くから開設されていましたし、乳幼児精神保健学会を弘前で開催されたりもしています。

　登校拒否し始めて1年、さほど体調不良を訴えませんでしたが、4年生になると主に腹痛を訴え始めたので、通常受診しました。
　その際に、長女のあまりの表情の暗さ、軽症なのに学校を休んでいる、といったところに主治医が気づいてくださり、本人を待合室に戻し、私に学校に行けてないのかな？　と尋ねてくださったのです。
　それをキッカケに、月に1度”子どものこころの相談室”を受診することにしました。
　長女は、学校の何が不安不満なのかを親抜きで話したり、箱庭療法を体験させてもらったりしました。
　最初は自分ではなにも言えない（元々口が重い）長女でしたが、徐々に自分から話し始めることができるようになりました。
　医師との対話の中で、周囲に変えてもらえることはほんの少しだから、自分の受け止め方をちょっと変えてみようということを、理解できたようです。

　親としては、いわゆる”苦登校”と呼ばれるような対応（泣く子を引きずる、先生におしつける）をしていることが、果たして正しいのか、という悩みと苦しみを素直に吐露できて、ずいぶん気持ちが軽くなりました。
　また、子どもの様子から学校に”行きたい”子なので、行かせる努力をしていることは間違いとは言えないのでは？　とさりげなく肯定してくださったことで、前向きに同伴登校することができました。
　半年ほどで相談は終了しましたが、なにかあってもきっとまたこの医師には相談できる、と親子ともに安心感を持っています。