2022年5月2日に八尾市立西山本小学校の5、6年生が団体見学に来てくれた。まずは学習館横の駐車場に集合して少し待っていると…
余が颯爽と登場！「私がハニワこうていだ！」

そして、心合寺山古墳のこと、余のことを簡単に紹介したあと、とあるミッションをクリアするため、古墳見学のワークシートの使い方を説明。

この日は快晴！気候も良くて、古墳見学日和であった。子どもたちも気持よさそうに見学してくれていたぞ。

余のモデルである蓋形埴輪のスケッチをする子どもたち。ちゃんとスケッチしてくれていた。すばらしい！

スケッチする子どもたち、その②
側近がSNS用に写真撮らせて！と頼んだので、一直線気味に並んで、ちょっとわざとらしい写真になったかも？とにかく、協力ありがとう～

展示室でも、クイズやスケッチ、考えたりする問題にチャレンジ。これは「水の祭祀場を表した埴輪」のコーナー。
写真中央にある家形の埴輪だが、近づいてみると窓がなく、塀にある門の入口が端っこに。また塀の上にはギザギザの△△△がたくさん。
これって！？「外から見られたい？」「見られたくない？」どういう意味がある？スケッチしながら、そんな問題をしてもらった。

最後は、古墳北側の「はにわの広場」に集まって、ワークシートの解答と解説。
そして、考える問題の一つ「後円部に埋葬された３人と前方部の１人の関係は？」って子どもたちに聞いてみたら…
（ちなみに後円部は丁寧な埋葬の粘土槨、前方部は簡単な木棺を埋葬している）

「後円部は活躍した３人で、前方部はその師匠？みたいな人で後円部の人を見守っている」とか、「前方部は親で、後円部の兄弟を見守っている」とか
自由な発想がたくさん！

後円部の棺は１つしか発掘していないので、３人の関係は不明。また後円部の方が丁寧に埋葬されているので、後円部の方が偉い人で、前方部はそれに続く人。そう考えるのが定番だが、もしかしたら、子どもたちの方が正解かも！？
解説をした側近の館長も、いろんな意見が出てよろこんでいたぞ。

で、いつもはこれで見学終了！なのだが、今回は＋おまけの体験？活動も！

そう！古墳のぼり大会！？
いやいや、葺石の草を抜きながら古墳をのぼる、ちゃんとした「文化財保護活動」なのだ！

８０名程の子どもたちが一気に登る様子は、なかなか凄い！！
これまで学習館のイベントや２０～３０名程の団体でやったことはあったが、ここまでの人数は初めて。
ケガしないように、下から上にのぼる一方通行で！と最初に案内をして、それをしっかり守ってくれたので、全く問題なく終了。

もちろん、古墳もキレイになって、側近たちも大助かり。
ホントにありがとう！！という見学であった。