森信三『修身教授録』致知出版社　第１４講　真実の生活

若手教師時代、高学年の担任になるのこと誉であったように思う。
高学年の担任は大変であり、中学年から高学年に行ったり、自分の担任していた学年を持ち上がったりするというのは、管理職や周囲からも評価された証のようなものがあるからだ。
また、学校の異動にもややそういうものがあると思われる。いわゆる研究校への配属は、教育委員会の期待などがあるのだろうと思うのであった。

さて、若い頃の私はというと決して評価は高くなかったと思っている。
１校目では、初任の時、５、６年生を持ったものの、あとは持ち上がりはなかった。
初異動の２校目は小さい学校であり、いわゆる研究校ではなかった。

しかし、私の人生を大きく変えてくれたのはこの持ち上がりではない時、２校目の学校であった。

高学年の担任にはならず、２年生を担任したことがある。いっちょここは低学年で思いっきり勉強しよう！と発奮し、全力120％で取り組んだ。
学年主任も素晴らしい方でたくさんのことを学ばせていただいた。学年会でする授業の話が楽しかった。主任の授業論や学級経営の話を聞くのが本当に勉強になった。毎回の学年会が楽しみだった。
こどもたちとの生活も本当に幸せだった。かわいい２年生で、毎日笑顔になれた。
保護者の方々もあたたかく、とても幸せな時間だった。ポニーテールって好きなんだよね、と子供達に話していたら、授業参観でたくさんのお母さんたちがポニーテールで来てくれたこともあったw
その１年から学んだ細やかさや、声かけや優しさなどの対応だけではなく、授業についても低学年の基礎の重要性を感じ、６年間を見通せるようになっていった。教師としての基礎が固まったように思えた。

また、２校目では、よっしゃ！せっかくだし、全力でやってみようとここでも発奮した。
ほとんどの期間、研究主任を任せていただき、０から英語の研究を立ち上げた。そこで英語の専門性がある程度つくられた。学校での研究の作法を学び、多くの方々とつながることができた。尊敬する先輩方からの学びは貴重だった。
また、筑波の中央研修に行ったり、様々な研修の講師を任されるようになった。人生が拓けていったなぁと感じていた。
さらにその期間にであった子供達、保護者の方々も素晴らしく、幸せな教師生活だったと思える日々だった。やりたい実践はほとんどできた。新聞にも取り上げていただいたこともある。
子供、保護者の素晴らしさは日本一の学校だと思っている。

人生、いわゆる、俺評価されてないな、と思う人事の時ほど私は幸せなことが多かった。

森信三先生は次のように述べている。

よく、置かれた場所で咲く、という話を３月には聞いた。
思い通りにならなかった人事がある際によく聞く言葉だ。
きっと思い通りにならないことも多い。それが人生だと思う。

しかし、きっと神様がこっちの方が今のあなたにあってるよ、こっちの方が幸せになれるよ、勉強できるよ、という形で教えてくださってるんだと思っている。
評価されてないな、と思う人事があったら、いっちょやってみっか！と全力を尽くした先に幸せが待っているのだと思う。