泉 史生

1983年に、台湾で、日本語を教え始めてから日本語養育史に興味を持ち始め、現在に至って…

泉 史生

1983年に、台湾で、日本語を教え始めてから日本語養育史に興味を持ち始め、現在に至っている。 台湾に残されている日本時代の「公学校」文書の残存状況を調査中。日本時代に開校した「公学校」の所在調査中。それらの調査を通して、「近代日本語教育」の確定ををライフワークとする。

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        • 日本語教育史での時代区分

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          台湾における日本語教育(「国語」教育)について用語「国語」教育について  ここで使う「国語」教育は、あくまでも、戦前、台湾で行われた、台湾総督府が行った台湾人子弟に対する日本語教育のことである。現在、使われている外国人に対する日本語教育の体系ではなく、台湾人に日本語で全ての学校の教科(学校生活も含む)を教えるための学校教育の体系を指す。  日本語教育のはじめ  日本語教育の始まりについて、芝山巌学堂にて台湾人子弟7名に日本語を教えたのが、台湾における日本語教育の始まりである

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          戦前台湾の日本語教育(「国語」教育)についての基礎知識 概要編

          戦前台湾の日本語教育(「国語」教育)について  戦前台湾の台湾人子弟に対する初等教育は1896年の国語伝習所乙科に始まり、1898年公学校に移行し、初等教育機関として制度化された。  台湾での日本語教育は1895年7月、伊澤修二が学校制度を作るに当たって通訳者の養成機関として台北の士林にある芝山巌に芝山巌学堂を設け、そこで六名の台湾人子弟に日本語教えた事に始まる。  芝山巌学堂は1896年4月に9月にも開始を予定していた国語伝習所の教師、国語伝習生を養成する機関としてとして

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          泉君の日本語教育史講座 Note版日本語教育史の基礎知識

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