Ishikari-KimchimanU-TOEIC800

トリリンガル（Trilingual）の習慣化・子は親の鑑・話し方/伝え方が人生9割(良…

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トリリンガル（Trilingual）の習慣化・子は親の鑑・話し方/伝え方が人生9割(良い声)・問題解決：現状と理想のギャップを明確にする・行動力・Your time is limited, so don’t waste it. 英語を学ぶ理由は「ロジック」を学ぶためです。

＃017 直読直解 トレーニング【初級】[161-170]

日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 毎日10個の文章を音読しましょう～。 最近は英語をタイピングせず、音声で入力が綺麗にできますね。 可能な限り、5月から毎日送ります。応援お願いします。 he got sick again last weekend. 彼は病気になった。また、先週末に Dear Alice. how have you been. 親愛するアリス。お元気でしたか。 I'm g

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    • ＃015 直読直解 トレーニング【初級】[151-160]

      日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 Think about how to save the rain forest. 考えてごらん、どうやって守るか。熱帯雨林を They are working on the farm since early morning. 彼らは働いている。農場で、朝から Let me show you my treasure. あなたに見せてあげるね。私の宝物 Da

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      • ＃015 直読直解 トレーニング【初級】[141-150]

        日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 The number of the visitors was over one thousand. 来場者数は～だ。千人を超えた。 He needs three million yen to buy the car. 彼は必要だ。3百万円、その車を買うのに。 Did you take your medicine? 薬の飲みましたか？ She likes

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        • ＃014 直読直解 トレーニング【初級】

          日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 He spoke to me in a small voice. 彼は私に話をかけてきた。小声で I ate two pieces of bread this morning. 私は食べた。パンの2切れを、今朝 They are working towared the same goal. 彼らは努力している。同じ目標に向かって The student

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        ＃017 直読直解 トレーニング【初級】[161-170]

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        マガジン

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          ＃013 直読直解 トレーニング【初級】

          日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 I work as a volunteer on Sundays. 私は働いた。ボランティア活動として、日曜日に We drive on the left side of the road in Japan. 我々運転する。車道の左側を、日本では I will wait for you in front of the school gate. 私は貴方を待

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          ＃013 直読直解 トレーニング【初級】

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          ＃012 直読直解 トレーニング【初級】

          日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 Wash your hands before you eat. 手を洗いなさい。食べる前に Help!' he cried 助て！。彼は叫んだ。 I borrowed the textbook from my friend. 私は借りた。教科書を、私の友達から A lot of people were killed in the war. 多くの人が死亡

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          ＃012 直読直解 トレーニング【初級】

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          ＃011 直読直解 トレーニング【初級】

          日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 I couldn't answer the question. 私は答えることができなかった。その質問に Throw me my hat. 私に投げて、私の帽子を She invited some close friends to her wedding. 彼女は招待した。親しい友達を。彼女の結婚式に We enjoyed picking strawbe

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          ＃011 直読直解 トレーニング【初級】

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          ＃010 直読直解 トレーニング【初級】

          英語は推論する力が必要です。S＋V（＋Ｏ）を把握して、 後は推論が必要です。 日本語：S＋O＋V　英語：S＋V＋O この違いは大きいです。思考の転換が必要です。 一緒にトレーニングしましょう。 1 The singer arrived at the hotel last night. その歌手は到着した・どこに到着したのか？推測しましょう。 ホテルに・いつ到着したのか？推測しましょう。昨夜 2 The leaves fall in late October. 葉っぱは落

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          ＃010 直読直解 トレーニング【初級】

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          #001 教育の名言

          아는 만큼 볼 수 있지만, 보는 만큼 알 수도 있지. 1.知った分だけ見えるが、見た分だけわかることもある。 많은 책을 읽는 것도 좋지만, 한 권을 많이 읽는 것도 중요해. 2.たくさんの本を読むのもいいけど、一冊の本をたくさん読むのも大事。 뭐든 세상에 정답은 없어. 매일 새로운 답이 나올 뿐이야. 3. 何事も世の中に正解はない。 毎日新しい答えが出るだけだ。 네 눈길이 닿는 곳마다 특별한 게 있어. 4.あなたの目が届くところには特別なもの

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          #001 教育の名言

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          ＃009 直読直解 トレーニング【初級】

          S＋V（＋Ｏ）を把握して、後は推論が必要です。 Obon is a special time for Japanese. お盆は特別な時間です。日本人にとって、 My city is famous for its beautiful castle. 私の市は有名です。美しい城で I have had a really bad day today. 私は本当についてない日でした。今日 Shot hair looks nice on you. 短い髪は似合っている。あなた

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          ＃009 直読直解 トレーニング【初級】

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          ＃008 直読直解 トレーニング【初級】

          Your plan is very different from ours. あなたの計画はとても違う/何が違うの？推測しましょう。僕たちと I have never seen such a cute dog. 私は見たことがない。何を？推測しましょう。こんな可愛い犬を He has been busy for the last two weeks. 彼は忙しかった。どのぐらいかな？推測しましょう。この2週間 He had the same problem as min

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          ＃010 言い方を変えたら、子供が勉強し始めます。★内発的、外発的動機付け★

          内発的、外発的動機付けを適切に付与 褒めてもらうために勉強すると、すぐ疲れるよ。 幸せな想像をしてみましょう。 子供の成績がぐっと上がりました。 長い間努力した甲斐がありました。 お父さんとお母さんは嬉しくてお金をあげます。 またはおもちゃを買ってあげたり、服などをプレゼントします。 明らかな愛情表現です。 ところが、この行為時こそ、子供に弊害になりやすと言われてます。 教育専門家のほとんどがそう指摘します。 お金やプレゼントが悪い動機になりやすいです。

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          ＃010 言い方を変えたら、子供が勉強し始めます。★内発的、外発的動機付け★

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          ＃疑問003 正しい文書の数を教えてください。【小学生6年生】

          疑問）小学生6年生が質問します。 なぜ、答えが2番でしょうか？ ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ この小学生の疑問について、 ご意見・ご感想・ご見解・ご講評がございましたら 遠慮なく、是非コメントしていただけると嬉しいです。 一緒に考えながら英語を学びたいです。 何でも構いません。英語と日本語の関係は100％答えが決まってません。 ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ 中学生の答え： 高校生の答え： 大学生の答え： 大人（社会人）の答え： この小学生の疑問

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          ＃疑問003 正しい文書の数を教えてください。【小学生6年生】

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          ＃疑問002 Let's make it at six o'clock in front of the department store.

          Let's make it at six o'clock in front of the department store. 疑問）小学生6年生が質問します。 Let's make it をどうやって日本語訳をしますか？ I made it！私は(が)やった！と翻訳しますが、関連性はありますか？ ★★★★★★★★★★★★★★★★★★★★ この小学生の疑問について、 ご意見・ご感想・ご見解・ご講評がございましたら 遠慮なく、是非コメントしていただけると嬉しいです。 一緒

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          ＃疑問002 Let's make it at six o'clock in front of the department store.

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          SoftBank World 2023 孫 正義 特別講演 AGIを中心とした新たな世界へ

          皆様。AGIを聞いたことがありますか？AI時代です。興味ある方はご参考ください。80分の動画ですが、以下の要約内容のみ読めば十分だと思います。 要約プレゼンテーションの中で最も重要なページは、知能を決定する2つの要素、ハードウェアとソフトウェアを説明するページである。 AIは急速に進化しており、あらゆる分野で人間の知能を追い越すのは時間の問題である。 AGI、つまりArtificial General Intelligenceは、人間と同等の知能を持つAIである。 A

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          SoftBank World 2023 孫 正義 特別講演 AGIを中心とした新たな世界へ

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          ＃007 直読直解 トレーニング【初級】

          You will have many chances to meet her. あなたは持つでしょう。何を持つかな？　推測しましょう。 沢山の機会を。何の機会かな？　推測しましょう。 彼女に会う機会ね。 Tell me more about the history of your town. 私のもっと言って。何を教えてほしいかな？　推測しましょう。 歴史について。何の歴史かな？　推測しましょう。 あなたの街ね。 We have a school festival in

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          ＃007 直読直解 トレーニング【初級】

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