★「学ぶ＋あそぶ＝＞より深く・・・」　（３）

今回も前回に引き続き、ともぞう＠リエゾンteacherさんの「【分数克服】子どもたちが夢中になる！大きさの等しい分数の神経衰弱ゲーム」を参考にして作った教材アプリです。

すてきなアイディア、ヒント・提案ありがとうございます！！

大きさの等しい分数の神経衰弱ゲーム・・・これ、とってもいいですね！

　分数感覚を実生活の中で身につけることは難しく、多くの子どもたちは、実はちんぷんかんぷんなまま、何となく問題を解いて、答えがあっていれば「まぁ、いいか」的になっていると思います。

　以前（かなり以前？）は、分数は中学年以降に出てきたのですが、今は、低学年（2年生）から出てきますね。１をいくつにわけたいくつ・・・の表し方として分数と出会います。

まだまだ足し引き算の筆算も、九九もヨチヨチ歩きの状態なのに、いきなり分数・・・って少し無理があるような気もします。・・・高学年、中学生になっても分数が苦手という子がいるのなら、早いうちになじませておこう・・・（文科省は）そんな考えなのかな・・・

　それはさておき、
「大きさの等しい分数の神経衰弱ゲーム」アプリ版
を考えてみました。

以前作った「神経衰弱アプリ」・「ペアマッチシリーズ」をもとにして作りました。

今回は、「１をいくつに分けたいくつ」の量分数に絞っています。

分数を量として捉えやすくするための工夫も盛り込みました。

　＜１＞　神経衰弱タイプ「おなじ大きさの分数さがし」

・・・・・＞　ここからひらく（Scratchサイト）

神経衰弱タイプはかなり難しいので、枚数を切り替えたり、
５秒間ヒントボタンが、１０回まで使える・・・などのお助け機能をつけました。

算数的な工夫としては、
選んだ選んだ分数が等しいかどうかを視覚的に確認できる
ことです。

この選んだ分数を横にならべて比べることができます。
通分をまだ学習していない子でも、よく理解できていない子でもこれだとよく分かると思います。

＜２＞　ペアマッチタイプのアプリ
　　　　「おなじ大きさの分数ペアマッチ」

・・・・・＞　ここからひらく（Scratchサイト）

今度は、分数が最初から見えていて、等しい分数を探します。こちらにもヒントを示す５秒間お助けボタンがあります。

＜３＞　分数ペアマッチカード　（PDFデータ）２８枚

・・・・・＞　ダウンロードは下から

両面印刷して使います。
片面は分数表示、もう片面は”量”表示になっています。

＜使い方の例＞　
・分数表示を並べて、ペア（等しい分数）を見つける。
・量表示を並べて、読み手が示したカードを見つける。　
・参加者に、カードを配って、「いっせいのーで」の合図で、カードを出す。一番大きいカードを出した人が勝ちで、カードをもらう・・・

遊び方を子どもたちに考えさせるのも面白いと思います。

★つぶやき★
昔から・・・「よく学び・よく遊べ」と言われたものです。
耳なじみがあるフレーズです。
うん、そうだよなぁ・・・と思う反面、
あれっ、「学び」と「遊び」は別次元のものかな？
「遊び」は、「学び」のおまけなのかな？
「学ばせるための手段としての遊び」？
というふうにとらえる見方もあるのかもしれません。

学びながら遊ぶ・・・遊びながら学ぶ
いや、
学びも遊びも「心がわくわくする活動」として一つになればどんなかにいいのだろう。

そんな思いが沸いてきます。

学び＋遊び・・・＞わくわく

教室・家庭・地域が、そんな空間であるといいなあ・・・

＜カネッチの学舎　関連リンク＞　

・Note版トップページhttps://note.com/kanech21
　　・テーマ別マガジンhttps://note.com/kanech21/magazines

・WEB版　カネッチの学舎　小学部トップページ  
https://kanech21.jp/k_index.html

・カネッチのスクラッチスタジオ   https://scratch.mit.edu/search/studios?q=kanech21

・カネッチの学舎　コンテンツストア
https://kanech-manabiya.stores.jp/