今日はある部活の子どもたちを対象にスキルビルディングを行った。LSPを生徒に向けに実施するたびに感じるが、「作品に意味を与えること」が苦手な子が多い。特に2.0の組立書のステップはつまずきがちだ。今の子たちは自分を表現するのが苦手なのか、メタ認知の視点が足りないのか。難しい。。。