お風呂でお馴染みのアレ、オススメの遊び方

前回投稿はこちらです。

「お風呂ポスター」の紹介

３、４歳頃からひらがな等の文字に興味を持ち始めるお子さんも多いです。いつも読んでもらっている絵本、あそこに書いてある、小さな記号の羅列。幼稚園の持ち物に書かれている、自分の名前。どうやらあれは「ひらがな」というものらしい……あれが読めたら楽しそう！

そんな子どもの好奇心を満たすために、ひらがな表を購入されるご家庭も多いはず。お風呂にアレを貼っている、というおうちも。

アレ＝お風呂ポスター。

水に濡れても大丈夫な耐水シートで仕上がっているお風呂ポスターは、いろんな100円ショップメーカーから出されています。ひらがなだけでなく、カタカナ、拗音（小さい「やゆよ」）、アルファベットから、国旗や地図まで。今回は文字の話題なので、ひらがなポスターで話を進めますね。

ひらがな習得がぐん！と進む、もうひと工夫の使い方

「”さ”はどれ？」「うまの”う”だ！」のように、文字を読む、あるいは単語と組み合わせて読むのが一般的かと思われますが、ここで言語聴覚士イチオシのもうひと工夫をぜひ入れてみてください。

それは「単語の文字の数だけ、手をたたく」こと。

手元にカタカナバージョンしかなかったので、下の写真はカタカナで紹介していますが、ひらがなでいいですよ。

「アイスクリーム」なら７文字なので７回。
「イヤリング」なら５文字なので５回。
「ふうせん」なら４文字なので４回。
「ちきゅう」なら、「きゅ」を１文字と数えるので３回。
「らっぱ」なら、小さい「つ」も１文字と数えるので３回。

大事なのは、「単語を言いながらたたくこと」です。口と手が一致するように頑張ってみましょう。

なんのために手をたたくのか？　それは、単語の「分解」の能力を育てるため。単語は文字の集まりでできていて、その文字はこうしてバラバラにできるんだよ、ということを学習しています。そしてこの力こそが、ひらがなの読み書きの下支えになるんです。なお、この力のことを「音韻認識」または「音韻意識」といいます。

読み書きに関わる「音韻認識」の能力

①「さ」という形を見て、／ｓａ／と読めること。
②「さ」という文字を使って、いろんな単語が作れること。

このように、文字の読み書きにはさまざまな操作が必要です。これをスムーズに行うために、まず一番簡単な「分解」からトレーニングしていきます。ちなみに分解ができるようになると、たとえば「さくら」の一番最後の文字は「ら」だと気づけて、しりとり遊びができるようになっていきます。

「うちの子、しりとりがまだ難しいみたい」という場合、まずは手をたたくところからスタートしてみましょう。ちなみにしりとりは年中さんでできるようになると言われている発達課題のひとつです。

お風呂でできる知育遊び

お風呂から出る前に「６０秒数えよう」などとルールを設けているおうちもあると思います。６０まで数えられるのももちろん伸ばしてあげたい能力のひとつです。それをたまには「１０個のことばの手をたたこう」というルールに変えてみてはいかがでしょう？　子どもが間違っても注意はしなくて大丈夫。「あれあれ？もう１回ママとやってみようか」などと、さらっと訂正しながら、パパやママとのコミュニケーション遊びに変えてしまいましょう。