月刊『教職研修』2023年10月号
『教職研修』10月号では、「教師の仕事を選んでもうらための働き方改革も含めた【本気の議論】」と、「【ChatGPT】を活用した校務時間の縮減アイデア」の2つを特集。
2023年８月の中教審特別部会では、教員の働き方改革に関する緊急提言が出されましたが、２つの特集もこれと関連し、学校現場の喫緊の課題に対応するためのタイムリーな内容となっています。ぜひ、ご活用ください！
特集①：「働き方改革」、給特法、質の高い教師 の確保――教師という仕事を選んでもらうための本気の議論
2019年の中教審答申においては、学校の「働き改革」の推進が掲げられました。それから4年、より自分らしく働ける職場が重視されるなか、社会から「ブラック職場」認定されたにもかかわらず勤務環境の抜本的な改善には至らないままの学校現場は教師不足、教員志望者減に苦しんでいます。
このような状況のなかでなされた2023年5月の中教審への諮問では、教育内容の高度化に対応すべく質の高い教師の確保をめざして、教職の魅力向上のための働き方改革の加速や給特法改正が企図されましたが、そもそもこれまでの「働き方改革」の流れや今次諮問の方向性を検討していけば、本当に「質の高い教師の確保のための環境整備」につながるのでしょうか。
今、人々はどんな働き方を求めているのか、「質の高い教師」とはどういう教師像なのかをふまえて、教師という仕事を選んでもらうための本気の議論をします。
◆【アンケート１】学生・若手の「働き方」についての声
◆【座談会】検証：学校の「働き方改革」のこれまでとこれから
小川正人／森万喜子／中原 淳／神内 聡
◆【アンケート２】「働き方改革」のゴールはどこにある？
植村洋司／齊藤正富／宮崎朋子／吉原 勇／薄田綾子
◆今、学生にどんな職場が選ばれているのか……常見陽平
◆私学、国立大学附属学校の「働き方改革」の現状……小國隆輔
◆給特法改正シミュレーション ――
給特法廃止か維持か、あるいは別の道か……妹尾昌俊
◆「質の高い教師」を考える視点と問われる改革……髙谷哲也
特集②：「ChatGPT」校務時間の縮減アイデア！―ぐっと身近になったAIを使いたおす
大量のデータをもとに自動的にコンテンツを生み出す生成AI、なかでも使用者が入力した質問に対して人間のように自然な対話形式でAIが答える「ChatGPT」が、その手軽さや利便性から急速な広がりを見せています。業務の改善や負担経験につながる画期的ツールだとして業種を問わず導入方法が検討されるなか、2023年7月、文科省は学校現場における活用指針を出しました。
そこでは、留意事項も示す一方で、教職員の校務改善等への活用が期待されています。とはいえ、新しい技術は実際に使ってみないと理解が及びませんし、「こんなに便利なのか」と試したくなるアイデアが求められていると思います。
そこで、いち早く試行錯誤されている先生方から、ChatGPTの活用案や留意事項についてうかがい、教職員や管理職自身の校務改善、ひいては校務時間縮減（働き方改革！）につなげる可能性を探ります。
◆わたしの「ChatGPT」お試し案
①「壁打ち」でアイデアを膨らませる……⽚⼭敏郎
②仕事の伴奏者としてのツール……杉本敬之
③利用者をパワーアップさせる、利用者の作業負担を減らす……小川 晋
④文章を別の形式や書式として生成……林 向達
◆ChatGPTの校務改善に与える衝撃―学校管理職はどう向き合うか……高橋 純
月刊『教職研修』は、校長先生、副校長・教頭先生の自主的・自律的な学校経営を応援する研修誌です。
社会情勢、文教施策や教育時事問題をふまえて、学校管理職がどのように学校経営に取り組むべきか、ていねいに解説します。
学校管理職選考対策では、全国都道府県・政令指定都市で行われる選考問題をいち早く掲載。「管理職の目線」を学べる連載も充実しています。
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〈特集以外の10月号の内容〉
【巻頭インタビュー】校長先生、幸せですか？……住田昌治
【特別寄稿】教員の超時間勤務解消へ①教員一人あたりの持ちコマ数に注目した改革の必要性……浜田博文
《好評連載》
【学校マネジメント・学校経営】
みんなの「権利」を大切にする学校 私たちの権利……真下麻里子
「令和の日本型学校教育」が問う学校経営 学校裁量による自主的・自律的マネジメント―教育課程の編成・実施・評価……天笠 茂
ＯＯＤＡループで学校改善１２ヵ月 ＩＣＴ活用と授業改善……喜名朝博
フキゲンな職員室の労働安全衛生を見直そう。 対話が生まれやすくなる構造……大石 智
妹尾さんに聞きたい！学校お悩み相談室 トップダウンで仕事を増やすばかりの教育委員会にうんざり……妹尾昌俊
今月の学校経営……渡部伸一/西田裕子
校長のネットワーク力 校長が「いい仕事」をするために……中島晴美
子どもを支える武器になる！ 令和の「特別支援教育の視点」 自立活動……大西孝志
【教育課程】
こども学習指導要領 「協働的な学び」ってなに？……市川伸一
生涯エージェンシー宣言！「自己実現」と「社会」の切り離せない関係 共同エージェンシー②学習パートナーシップを見直す……木村 優
ひらかれた授業をつくる 〈小括〉「本時は誰のための授業か」と問い直す校内授業研究を……小林宏己
教育×デジタル新潮流 新しい学びを支える先端技術―学譜システムと学瞰システム①……齊藤萌木
【管理職の資質・職務】
みんなに伝えたい「ことば」 「あなたが出ていきなさい」……木村泰子
私の学校経営信条 「自主的」から「主体的」な子どもを育てる～昼休み芸能・自慢大会を通して～……真鍋佳樹
教頭の挑戦 明るく、優しく、柔軟に……坂木裕子
この「失敗」が私を成長させた 時間をかけて人に向き合う……鈴木英昭
これからの校長の資質・能力 ファシリテーション①：なぜ求められるのか？……柏木智子
「声かけ」で学校を動かす！北石原校長の１２ヵ月 本音で語れる職場に！キャリアに応じた対話の機会……渡辺秀貴
副校長・教頭を楽しむ 活かして楽しむ（資源編）……奥 雅美
【児童・生徒】
コロナ禍の子どもたち 子どもの起立性調節障害①……田中大介
不登校の論点 教育支援センターの現状と課題……樋口くみ子
【教育時事】
教育の断面 未来の学習を志向した生成ＡＩの役割は……西川龍一
新・教育直言 防げる事故、防げない事故……浅田和伸
教育ニュースPick up……深津 誠
教育備忘録
〈深掘り・先読み〉教育ニュース 教師の環境整備の「緊急」性とは……渡辺敦司
フィンランド見聞録――幸せの国の学校現場から 自分のことは自分で決める……徳留 宏紀
データ駆動型社会における「人間」と「教育」 「知識」座談会②―評価の問題……江口 潔
【教育法規】
スクールロイヤーと考える学校経営 部活動の地域移行に伴う責任の所在（後編）……神内 聡
法律で読み解く学校経営プロブレム セクシュアルハラスメント――国際化のなかで……坂田 仰
【教育行政・施策】
行政職員日記……杉山史哲
地方から始まる学びの変革 熊本市の部活動改革……遠藤洋路
講座 教育行政入門 地方自治体の教育行財政―仕組みと運営⑮都道府県と市町村の教育行財政関係(10)……小川正人
学校総論――改めて学校とは何か 他省庁による一条校設置……市川昭午
【コラム】
七転八起 次世代管理職 “好奇心”を持って、学びを楽しむ……吉田沙也加
やわらかキョウイクアタマ ちゃんとしすぎ……赤木和重
気になる！教育関連用語解説 ＳＣ・ＳＳＷ……藤本啓寛
＠教育相談室――子どもの「今」「これから」に寄り添った支援……坂下たま子
きょういくパノラマ 教員は、誰でもいいのか
教職いろはがるた 笑顔が輝く学級・学校づくりを！……みたちまみ
ブックレビュー 氏岡真弓著『先生が足りない』……児美川孝一郎
宿しておきたい親子・先生のはなし 先生でしょ、それってヤバいよ！……富田富士也
校長会・教頭会 事務局の中から
教職研修フォーラム
保護者レンズを通してみると……前田裕子／パウロタスク
【管理職選考突破！講座】
速報！管理職選考問題 （ 栃木県／群馬県／埼玉県／三重県／高知県／沖縄県 ）
合格への道……榅山範夫
最新告示・通達の提要……植竹 丘
頻出法規・客観問題の演習……小栁雅子
頻出面接問題の演習……藤川照彦
頻出教育調査の傾向……後藤武俊
実践演習！ 論文添削講座……嶋田 優／江口恵子
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