「質量のある授業」

インパクトのある授業とは違う。もちろん、インパクトも重要な要素だ。特に、記憶の目次を付けるフックとしては。ただ、それ以上の効果を期待するのはやや控えたほうが良いかもしれない。

例えば、「面白いことがあった」と言って話しかけてきた子どもに、その内容を聞こうとすると、「覚えていない」と言われた、もしくは言われているのを見た、という経験はないだろうか。単にインパクトがあるだけでは、これと同じ運命を辿っ