#note100本ノック
本日は５本目です。

大学院の質的外国語教育勉強会に参加しました。月に１回くらいの頻度で、今はこちらが課題図書です。

太田裕子(2019)『はじめて「質的研究」を「書く」あなたへ』.東京書籍

今回は第３章、第４章について。第３章は研究の問いについて、第４章は先行研究についてでした。

他者にとっても意義あるテーマ

そもそも「研究」とは何をすることなのか。第３章にいくつかの答えが提示されています。いちばん心に残ったのはこちら。

これは、当然といえば当然。ですが次の一節を読んで、自分に足りない視点はここかと思いました。

そう、これです。自分の想いの強さが、社会的意義、他者にとっての意義よりも色濃くなっちゃうんですよね…だって自分は知りたいわけですから…。

100本ノックは、他者にとっても意義のあるテーマとして、実践を示していこうって思って始めたのに…すでに研究の話を入れているし！（まだ５本目）

しかし、これもわたし。混沌としている自分の内面を100本書き綴るうちに整理していけるのではないか、ということを期待しているんだった。

100本ノックは実践中心。でもわたしのなかにはこの研究への想いもふつふつしているのです・・・ということが昨日今日のアウトプットを通してわかりました。

もうひとつ、心に残ったこと。

研究について書いてしまったついでに、今回、心に残ったことばをひとつ。先行研究について書かれた第４章より。

この幹と枝という表現に接して、先生がおっしゃった言葉が、「いろいろなところでタネを拾って、芽を出させておく。育てておく。それがいつか幹になっていくかもしれない。」でした。

わたしは研究者というよりは教員としての自覚の方が強く、学習者にどんな力をつけられるか、ということが自分の一番の関心です。つまり実践をよくするために研究をする、という立ち位置。

実践をデザインしながら「これはどんな研究になるだろう」といつも考えているのですが、それが「タネを拾う」「芽を出させておく」にあたるかな。

芽吹いても育っていくかはわからない。でもいつか幹になる芽を育てられたらいいなあ。

研究のはなし、終わります。