「教育とは教わり・育つ」ということなのではないだろうか。

穏やかで爽やかな青空のもと、春の嵐のように吹き荒れる強い風に抗うように必死で歩いていると、ふとなぜか思い浮かんだのです。

教育の考え方は様々あると思いますが、「誰かが誰かに何かを教え、育てる」という一方向的なイメージを描くことが多いのではないでしょうか。ですが一方向な関係性だけではなく、本当は「双方向的で対等な関係性」も含まれているけれども、暗黙のうちに捨象されているということなのかもしれないと思うわけです。

「教育する・される」という関係を超えて、誰もが教わり育つ。「教わり・育つ」と捉えるならば、それは「学習」という言葉、概念に限りなく接近するだけでなく、なんだか他者への尊敬、配慮や謙虚さの香りが感じられてくるのです。

日常生活で何気なく使っている言葉、使い慣れている言葉も捉え方を変えればそれだけで新鮮に感じられてくるというのは、言葉と出会い直す、つまり多義的な意味の世界を「俯瞰する」ような、見通しが良くなる感覚とも言えるような気がします。

あるいは既存の枠から「逸脱する」ような感覚にも近いのかもしれないと思うと、「新しいとは何を意味するのだろう？」という問いが浮かんできます。逸脱するためには、最初から正しさにこだわりすぎないことが大切なのかもしれません。