#結局どんな教育がいいの

「時間割のない第二の家」

「その瞬間にしか生まれないもの、先生たちが生み出すことが続くこと」

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの

学校現場で「個性」を叫ばれているのは肌で感じるけど、「建前」のように感じてもいる。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの

個別の指導計画ってよく聞くけど、実物を見たことがない。どれくらいきめ細やかに、具体的に、実施可能で、もちろん子どもの生育歴なども反映させなきゃいけないし……情報の統括や見立てがきちんとできていないと話にもならないよな。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

少年院の規則違反に関する取り扱いのプロセスって本当に丁寧よなぁ

#結局どんな教育がいいの

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

少年院は教育施設

成績がつく

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの

構造的に子どもの視点に立てる人、子どもの意見を言う機会をちゃんと設けているのは素晴らしい。
同じ教育機関なのに、こんなに違うんだなぁ。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

そうか、少年院は人権を制限してる場だから、その制限を伸ばす場合にはより丁寧なプロセスが必要になるのか！

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

「味方」がいるって確かに大事やなぁ

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの
へいなか先生おすすめ『大脱出 』は字幕版・吹き替え版ともにアマプラで見れるぜ！

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの

学校でどれほど教師が子どもに向き合えているのだろうか。向き合える構造はあるのだろうか。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

少年院の先生が初めて向き合ってくれた大人だって子もたくさんいるんよな、、、

学校の先生が関わりきれない現状辛いよな、、、

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

「信頼できる・向き合える先生」

これが必要なのかぁ……

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

法務教官はゴールキーパー

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

保健室は学校におけるゴールキーパー

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

学校は「しんどい子」たちを排除していないか？

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

少年院にも学級崩壊あるのか！！

— あぽー🍎今川ゆうた@日本の教育を世界一に (@apo_moreful) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

ブッ刺さったわ、

「最初ウいてても、毎日続けることで、それが当たり前になる。」

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょきろ#結局どんな教育がいいの
問題児を排除・排他的な心理は言動に現れるし、敵意を向けられた子どもは教師の声を聞かなくなるし、不信感を抱く。そうしたらいくらいいことを言っても、子どもは教師の言葉に耳を貸さなくなる。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

子供の未来を描く。

先生ってアーティストかもな。

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの
『問題児』を抱えた前提の集団づくり。
その子の課題や弱みだけ着目するのではなく、その子の強みなどを踏まえた集団づくり。
プラスな未来を想像することが、まずゴールに向かう一歩なのかもしれない。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの
ただ伝えること、知識を預けること、叱ることは指導じゃない。これだけやっても子どもは良くならない。
もっと問題行動に対してアプローチを知る必要がある。
「ちゃんと」じゃなくて、技術をもって「具体的に」指導すること。
認知行動療法かぁ。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

日常の「〇〇した」って全て技術。

「できる」と「できない」の差は「技術」の差かもしれん。
そこに必要なのはその視点かもな。

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの
反省文って言語的見取りに特化している。技術がなければ、子どもの見取りもできないよね。
その人の認知に立つこと。
その人に伝わる形で伝えること。
伝わってなければ、改善もクソもない。指導せずに「なんでまたするの？」じゃねぇよな。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

またきた。

「へぇ〜。で？」

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの

排除って本能的なものなのかな。システム１なら、システム２に切り替えられるように、ありたいよね。

出来合わせでその時々の、最高に美味しいものを。
再現性ではなく、なまもので練り上げていくもの。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#結局どんな教育がいいの

日常の分析。
感情のマネジメント。

— しょーちゃん🏳️‍🌈 (@sho_chan_LGBTQ) August 11, 2022

少年院から出た子たちを見守る地域社会が大事。

そこの視点が弱い。

いやぁそうやなぁ。

犯罪犯した人？！きてほしくない！って人多そうやなぁ。#もあふる夏フェス#結局どんな教育がいいの

— かぐや☂️ 常勤講師6ヶ月目(小/特支)🍀性教育の教育実習をお届け中🏠２拠点生活 (@kaguya_ALLY) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいのhttps://t.co/fo42yWJ3y8エビデンスにもとづくカウンセリング効果の研究―クライアントにとって何が最も役に立つのか-M-クーパー/dp/4753310396

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

#もあふる#きじょくろ#結局どんな教育がいいの
個別対応も大事だが、集団指導はとっても大切。
集団指導でこそ、相乗効果を活かしていけるような指導をできるようになりたいなぁ。

— ひよぴよ(Miyabi)@もあふる (@hinatsumegu) August 11, 2022

予防教育としての健康教育で何ができるかなぁ。自分だったら何をするかなぁ。#結局どんな教育がいいの #もあふる

— もも (@155__mz) August 11, 2022