小学生たちとよく図鑑を見ています。

最近の小学生は、他にも情報がたくさんあるためか、あまり図鑑を見ないのかな？ 私が子どもの頃は、恐竜図鑑、動物図鑑、昆虫図鑑、、、隅から隅まで覚えるほど図鑑を見ていました。

改めて今、小学生と一緒に図鑑を見ていると、勉強になるなーと思うことがたくさんあります。

1. もちろん、さまざまな多様性を見て取ることができます

2. 自然の驚異（信じられない色や形）

3. 共通点、相違点、特徴点を見出すこと

4. レイアウトの読み取り（写真と名前の対応）

5. 見た目の形や大きさ（角度や長さ）

6. 小さい字にも、面白いことが書いてある

7. 名前の意味

8. 名前の構造を通して、構造的な理解

9. 構造的な理解から、（日本語の）文法

10. 先入観を外して物を見ること（キモイとか一回忘れよう）

本当におススメは、両生類や昆虫のページなのですが、苦手な方もいらっしゃるでしょうから、鳥の写真にしました。両生類や昆虫類の多様性には、驚かされるばかりです。そして、「名前が雑！」なところにもぜひ注目していただきたい。

シロハラトウゾクカモメ

ここから何が読み取れるでしょう。

字を読むことに必死で、名前の意味を無視している子も少なくありません。
そのうえで、名前の意味に注目すると？
これ、どういう意味？

「腹が白い　トウゾクカモメ！」　　←おお、すごい。日本語わかってる！

「トウゾクカモメって何？」

「盗賊のカモメ！」　　　　　　　　←おお、すごい！でも盗賊のってどういうこと？

「盗賊みたいなカモメ！」　　　　　←おお、すごい！

「盗賊みたいなってどういうこと？　見た目かな？　行動かな？」

比喩や見立ての練習にもなります。
５分間ほどでしたが、楽しかったね。

（ここでの授業だけで完結するのではなく、「面白いな」と思ってもらうことが目標。そうすれば、自分で補ってくれるから）

ところで、ハムシとかゴミムシとか、かわいそすぎるよね・・・