ご無沙汰しております。ひさしぶりに書き始めます。どうしても書いておきたい内容なので、まずは知ってもらえると嬉しいです。

通知表について

「通知表」ってご存知ですか？
多くの方が、手にしたことがるんじゃないでしょうか。例のアレです。

漫画などで、学期の終わりにもらって「ガーン！」ってなったりするアレ。

通知表の定義

どんな定義になっているかといいますと、

なんですね。

指導要録というものは別にあって、こちらは法的な根拠がある書類です。

こちらは、記載する必要があって、年度末の大切な書類として作成しております。

話を戻しましょう。通知表に。

法的根拠のない書類

法的な根拠はない書類なんです。
作成の主体は校長先生、様式や内容もすべて校長先生の裁量
「保護者に対して子どもの学習指導の状況を連絡し、家庭の理解や協力を求める目的で作成。法的な根拠はなし」とされており、
「文部科学省の関与なし」と定められています。

なんですね。

こうした所見に時間がかかってしまうものについて、忙しい先生のお仕事としてふくむ必要があるのかと。
サービスとしてあったほうがいいことは、理解できる部分もあります。なので、「一方的になくしたらいいんだー」といいたいわけではないんです。

しかし、「なくてもいいのかもしれない。」と思考の中に入れることは必要なのではないでしょうか。

他にできることはないのだろうか？

他にできることはないのでしょうか。
学校・先生方も、通知表を通じて何を伝えたかったのでしょうか。
保護者の方も、通知表を通じて知りたいことは何なのでしょうか。
そして、その「伝えたい・知りたい」の優先順位はどれぐらいですか？

と、今一度、問い直してもいいんじゃないかなと感じているんです。

通知表があると

通知表があることで、目に見える形で通知されてしまいます。
本来は、「保護者に対して子どもの学習指導の状況を連絡し、家庭の理解や協力を求める目的で作成」なんですよね。

保護者の方は、通知表をどのように見ていますか？
できてないことにたいして、落胆したり、ガミガミしたりしていませんか？
一つの学期の成績に一喜一憂し、子どもたちを評価していませんか？

学校の先生方は、学期ごとに成績をつける意味を見失っていませんか？
保護者に対して子どもの学習指導の状況を連絡し、家庭の理解や協力を求める目的で作成している通知表です。
そのために成績をつけているのであれば、それは途中経過なだけですよね。学年の終わりに、目的に到達できているのかが大切なのではないでしょうか。

１学期の成績はよく、２・３学期の成績は芳しくない、でも評価はいいとか
１・２学期の成績はかんばしくなかったが、３学期に取り戻した、でも、評価はわるい
これって、何を基準にしているんでしたっけ？

通知表で、見えなくなっているものはないでしょうか

この通知表は、法的な根拠はないものなんです。

ボクたちは子どもたちに何を残したいんでしたっけ。

それを、あらためて考え直してもいい時期なんじゃないだろうかと。