昨日、大学教員として3回目の講義がありました。

今回も、ケースに対するグループワークを意欲的に取り組んでいる姿が印象的でした。

ただ、今回は、ケースを取り組むにあたって、関連条文を押さえる必要があったので、クラス全員で、1条ずつ回し読みしたのですが（小学校の国語の音読などでこのような手法を用いることがあります。）、昼食後ということもあり、いろんな世界へ旅立つ学生さんがおられました…。

時間帯の問題なのか、やり方を変えた方が良いのか。（例えば、個人読み、ペア読み、グループ読みなど）

要検討ですね！

ただ、私自身、実務家教員として、今まで法律に触れる機会がほとんどなかった学生さんたちに、講義中くらいはじっくり条文に向き合って欲しいという願いはあります。

この辺りのことを検討課題にしたいと思います📝