私は７年前まで、学校の先生として何千人という生徒さんに、接してきました。その後、ピアノ教室を開き、これまた何百人という生徒さんに接してきました。

なかでも、最近は、全国各地のピアノの先生への、レッスンや講座もさせていただいています。

ですので、大人の生徒さんを、たくさん教えるようになってきました。

すると、見えてくるのです。

「伸びる生徒さん」と「伸びない生徒さん」の違いが。

今日は、それについて、書いてみたいと思います。

一般には、たぶん、こう考えられていると思います。

・伸びる人＝才能があるか、努力家である。

・伸びない人＝才能がないか、努力を怠っている。

ところが、さほど才能がなく、大して努力してないのにグングン伸びる人がいます。

反対に、才能があり、可哀想なくらい努力しているのに、パッとしない人がいます。

この差は、一体どこからくるのだろう？と、ずっと考えていたのですが、最近、ついに気づきました。

伸びない人は、必ず「今、現在」に不満を持っている、ということです。

・ピアノが下手で、自信がないから、教えてほしい。

・教室経営がうまくいかないから、教えてほしい。

・不幸続きで、幸せになりたいから、教えてほしい。

スタートが「不満」から始まっているのです。こういうケースで、「グングン伸びた人」を、見たことがありません。

こういう人には、決まって「被害者意識」があります。あの人が悪いとか、社会がいけないとか、年金がもらえないとか、責任が「外」にあると思っています。

だから、イザ、何かを始めよう！としても、努力を怠ってしまうのです。

「今まで、散々な目に遭ってきた。だから、ラクになりたい！」

無意識のうちに、そう感じてしまい、困難を避けて通ってしまうのです。

人生を好転させたいと思ったら、「好転させるための新しい努力」をしなければいけないのに、それを避けてしまうのですね。

では、伸びる人は、何からスタートするのでしょうか？

それは、「好奇心」です。

・あんな曲や、こんな曲を弾いてみたい！

・たくさんの、素敵な生徒さんや保護者さんに囲まれたい！

・成長した自分に出会いたい！

語尾にお気づきでしょうか。「〜してほしい」ではなくて、「〜したい！」なのです。

すべて、能動的な、プラスの言葉から始まっています。

好奇心は、とても前向きです。困難を困難と感じないところが、好奇心の特徴です。

もし、今現在に不満がある人が、グングン伸びたいと思ったら、被害者意識を外すところから、スタートする必要があります。ゆっくりと、確実に。

これは、できます。私自身が、そうしましたから（笑）

ただし「誰かに外してもらう」ではなくて、「自分で外す」です。

「好奇心」は、人間を動かすパワフルなエネルギーです。これから、教育は「教える」から「好奇心を引き出す」に、変わっていくでしょう。

★毎回、素敵な曲を作曲して、聴かせてくれる高校生、Aさん。こういう子は、伸びるだろうなあ。

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