「こっちの方が動きやすくない？どう？」

「もう少し金棒柔らかくないと、もし当たった時に痛いと思うよ。」

「まじか、じゃあどうしたらいい？」

「私、家にある綿持ってきたよ。間に挟んでもう一回巻いたら。」

「その綿、カツラ用にもってきたんじゃない？」

「たくさん持ってきたから大丈夫。」

図工室でも教室でも、休み時間中鬼祭りの準備で、

どこかしこで盛り上がっている。

セコンド係になった子達は、

全員ですることになる前から、鬼役の６人に、

あれこれデコレーションをして、

鬼の衣装をバージョンアップしてくれていたので、

公式のセコンドになってから、俄然やる気になっている。

鬼役の６人は、補欠になった２人が、

どのタイミングでだれと交代するかについて、８人で話し合い、

先立って練習していた暴れ方の演技を、補欠の２人に教えていた。

６の１の子たちは、本当に仲が良い。仲が良いからケンカも多いけど、

目標を定めた時の行動力と発想力、それをみんなで協力する団結力は、

とてつもなく大きな力を生み出す原動力になっている。

一人一人が、自分たちの役割にさらにアイデアを出して、面白くしていく。

瞬間の役割になったお知らせ係や、鬼が来たぞー！役の子達も、

何度お互いにアドバイスし合って練習している。

一年生のお世話係になった子は、二年生のお世話にもなることになって、

一・二年生の教室に下見に行って、掃除道具が教室の分で足りるかどうか、

自分たちで用意しておくものは何が必要かを、確認しているようだった。

さて、どんなものがやってくるのか、一・二年生の担任の先生たちも、

６の１の子たちのワクワク感が伝わった様で、楽しみに待ってくれている。

本番まではあと少しだ。たんにんとしての僕のここからの仕事は、

抜かりなく子どもたちの様子を観て、会話に耳をそば立てて、

上手に友達同士が巻き込めるようにちょっと後押しをしたり、

話し合いでもめすぎないように、アドバイスをしたり、

怪我がないよう、気持ちが本番前に盛り上がりすぎないように諫めたり、

そういった、全体の調整役になる事だった。

もうすぐ当日。嫌が応なしにも、子どもたちの気持ちは盛り上がってきた。

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６年生の３学期はむずかしいとよくいわれる。

６年間で一番最後のラストスパートなのだけど、

卒業式以外目立った行事がなく、子ども達に明確に、

毎日の目標の様なものが示せないと、

子どもたちは、小学校生活が終わる解放感に引っ張られて、

だいぶ落ち着かなくなることも多い。

最上級生としてとか、卒業するのだから最後はしっかりととか、

そういった締め付ける目標ではなくて、

雰囲気ではなく、明確に自覚して迎える最初の「卒業」と言う節目を、

どこまで自分たちの思い出として印象深くできるか。

そういったことが大事なのではないかと思っている。

そのために何をしてあげられるか、ギフトではなくアイデアで。

与えるではなく、子どもたちが自分たちでやり遂げたと思えるものを、

どう上手く興味を持たせて、提案できるか。

その物語を、子ども達と言う演者の顔を浮かべながら作る機会に恵まれる。

おそらくこの仕事で、一番楽しいことはこういうことなのだと

この子達との日々は、何度も何度も感じさせてくれた。

そして今回この子たちに提案した鬼祭りは、

見事に、卒業まであと４０日を切った６の１の子達への

モチベーションが爆上がりになるイベントになっていくのであった。