綺麗な答えvsごっちゃごちゃ答え
昨日の子ども英語教室で、
お天気の単語を導入。
その後、
ワークシートをしました。
晴れ・雨・雪の日の絵に
これらの天気に
身に付けるであろう服、小物の絵を
線で結び付けるもの。
(例えば小物は、ニット帽、綿の帽子、襟巻、
ブーツ、サングラスとか)
個人で線結びをした後、
皆で意見出し。
皆、
晴れの日ーサングラス、
雨の日ー傘
とか
無難な選び方をしてるわけです。
だからシートも綺麗。
1対1で対になってます。
途中から、
彼らの考えが広がるかなー?と
思って、
考えの池に石ころを投げてみました。
(例えですよ!)
ニット帽ー雪の日
とあげたため、
私:ニット帽は、晴れでもかぶるよ。
晴れでも寒い日あるし。
生徒数名:えっ?いや雪の日、雪の日
私:雨の日でも、ファッションでかぶるでしょ。
生徒A:ファッション!(納得)
じゃあ、襟巻は雨の日もね
生徒B:傘。晴れの日もね。雪の日も!
という風に、考えが広がり、
傘の絵は晴れ・雪・雨の日に線が繋がる。
ブーツだって、晴れ・雪・雨の日に繋がる。
どんな天気でも繋がるねーと
なり、
線が複雑に変わってしまった。
生徒:あー汚なくなったよ~!
という子も出ましたけど。
この活動で、
あ~!!と表情が明るく変わった子もいて、
なんだか無性に嬉しかった。
答えは1つじゃないよ。
いろんな考え方があって、
答えがたくさん出てきていいし、
1つに絞らなくてもいいこともある。
というメッセージをもっと、
伝えていきたいと思った1日でした。
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