マガジンのカバー画像

学習、学ぶ

79
本
自分の学びのスタイルは、人それぞれだと思います。考えるきっかけになれば幸いです。
運営しているクリエイター
伊藤明
固定された記事

＃１　考察：”人間の学び”は止まらない

１．「学ぶ」のは人間だけ？ 　「学び」を別の表現すれば、「学習」という言葉が想起される…

伊藤明
伊藤明
4年前
13

BioMechanics研究室を希望する学生さんへ

　鈴鹿高専電子情報工学科の伊藤研究室の紹介です。読み手として想定しているのは、R6年度の卒…

伊藤明
伊藤明
2か月前
6

読む＃1　（地図を読む）

「読む」の意味　「〇〇を読む」という時、「読む」という言葉の意味を、改めて見てみようと、…

伊藤明
伊藤明
9か月前
3

『AIに負けない子どもを育てる』

書籍『AIに負けない子どもを育てる 』AIに負けない子どもを育てる | 東洋経済STORE (toyokeiza…

伊藤明
伊藤明
9か月前
1

#233　変わる言葉の意味

「USB」 　現在，多くの人が誰かに「USBを取って」と言われれば，目の前の“USBメモリ”を手渡…

伊藤明
伊藤明
10か月前
4

#230 「褒め方」処方箋？

単に褒めれば良い訳でない　心理学者Ｃ．ミューラーとＣ．デュエックの子供の褒め方による反応…

伊藤明
伊藤明
1年前
3

#229 「英語の不思議」が解けた日

”なぜ？”の明確な答えがない？　身の回りには実に多い．例えば，”なぜ人間は「なぜ」と考えるのか？”　もうこれは，ナゼがナゼを呼ぶ，まるでナゾがナゾを呼ぶ謎々になりそう．（笑） 　思い返しても，日本語を会話するために特別に”勉強した”という記憶は，ほとんどありません．学校に通い始める前に，母国語を周りの大人の会話から真似（まね）する事から，学ぶので自覚はありません．「学ぶ」は「真似ぶ」に由来すると国語の授業で学びました． 　さて，外国語を学ぶときには，普段使う機会のない”不自然

伊藤明

#228 "らくしーな" or "ラ・クチーナ"

　台所のリフォームを検討するためショールームでメーカの方とのお話し中，「もしかして，イタ…

伊藤明
伊藤明
1年前
4

#221　”人間拡張”？

　最近，研究テーマの一つとして，ヒト身体の運動を解析するバイオメカニクス分野について取り…

伊藤明
伊藤明
2年前
6

#210　”ペペロンチーノ” は 日本語メニュー？　イタリア語事始め(22)

パスタのメニューで「ペペロンチーノ」があります．この呼び名，日本でしか通じないんですね．…

伊藤明
伊藤明
2年前
3

#209　眼鏡は単数？複数？

外国語を勉強して，日本語とは違うなぁーと思うことが度々あります．違う言葉を話す人々の間で…

伊藤明
伊藤明
2年前
5

#198　”源氏五十五帖”

　図書館で表紙の絵が目に止まりなんとなく手にして読んだ一冊。ジャンルは、歴史小説？　なか…

伊藤明
伊藤明
2年前
10

#196　イタリア語事始め(20) ”最大の劇場”

前回に続いて、NHKラジオ番組　”まいにちイタリア語 入門編 「行くぞ、イタリア！ Italia, ar…

伊藤明
伊藤明
2年前
2

#195 イタリア語事始め（19） ”最大”＝”最高”？

NHKラジオ番組　”まいにちイタリア語 入門編 「行くぞ、イタリア！ Italia, arrivo!」” 　インターネットでゆるーく毎日聴いています。聴いているだけで、とても会話はできそうにないですが、聴いていると面白いことに時々気づきます。（それがあって、毎日聴いています。） 　最近面白いと思ったフレーズは、気温に関する会話の1フレーズです。 Qual è la temperatura massima ? 　最高気温はどのくらいだろう？ 大きい（grande)の最上級m

伊藤明