書道家の　前田さち恵です🍀

私は書道教室を開いていて、
ありがたいことに、多くのお子さんが習いに来てくれています。

教室に来てくれる方々は、
子供が習字に興味があって、という方もいれば、
『子供に字を綺麗に書いてほしい』
と願いを持って、入会してくれる方もいらっしゃいます。

家でも綺麗に書かそうとするけれど、


きれいに書きなさいと言っても書かない。
言えば言うほど、すねて汚くなっていく。

学校のノートは、先生からの
「丁寧に書きましょう」のメッセージ（涙

泣きながらきれいに書かせていても、
翌日には戻っていて…。

…教室にしよう。

となる。

実際、そんな親御さんの声を聞きました。

親からは感情が入るし、
”なんで何回も言っているのにできないの？”
と思っちゃいますよね。

私もそうです（笑）
生徒さんたちにはにこやかにできても、
我が子は感情が先走る。
そんな親御さんたちの助けになるよう、
教室では子どもたちが上達するよう、
全力で取り組んでいます。

そして、指導していく中で、
義務感で綺麗に書く子もいれば、
一文字書くのにも１０分かかる子もいるのを
見て来ました。

その中で、
上達がゆっくりな子にありがちなことが、

「そもそも、何で綺麗に書かないといけないの？」

と思っていること。

学校や大人からこう言われた　
　　　　→　言われた本人の反応、
という一例です。

• 綺麗に書いたら気持ちいいよ　
  　　　　→　別に気持ちよくない。

• 綺麗に書くと見やすいよ　
  　　　　→　自分で読めればよくない？

• １００点もらえるよ　
  　　　→　１００点じゃなくていいや。

• 字が綺麗な方がいいよ。
  　　　　→　汚くていいよ。

というように、

子供なりに、
『綺麗に書く必要性を感じていない』ので、
綺麗に書くことが苦痛で、
やる気が起きない状態になっているんです。

一見、子供のわがままように思える例ですが、
この例を見ても、『綺麗に書くメリットの伝え方』が、

大人目線から、大人に伝える内容を、
子供に話しているな。

と感じています。

元来、子供は自分勝手です（笑）
自分にとってメリットがあるかどうかは、
ある種大人より敏感に感じ取っていると思います。

綺麗に書いて気持ちいい、と思うのは、大人な感覚。
子供が見やすいことにメリットを感じているなら、
部屋に置きっぱなしのおもちゃは何なんだーってなりますよね😂

子供の文字を綺麗にするには、まず、

『子供の目線』で、綺麗に書くメリットを伝える

ことが、第一段階だと考えています。

綺麗にかくといいこと、をもっと子供に身近に。
具体的に。目の前にわかりやすく。です。

私が伝えている一例は、
「書き直しなく書くと、一番早く終わるよ（ゲーム的競争）」
「２枚ゆっくり書いたら、次のことをしていい（終わりを見せる）」
「たて線をまっすぐ書くだけ！（指導の限定）」

など、その子に合わせて、
刺さるメリットを探して、声掛けをしています。

私の一例も”それだけ？”な内容ばかりですが、
この刺さる言葉を探して目の前に差し出すのも大変（笑）
義務感で、課題をこなして行ける子もいますが、
特に低学年男児はメリットに敏感（偏見失礼します😂）
毎回、違う言葉で動くので、
その子が学校で何をして、”何がご褒美になるのか”を探しています。


また、書いている最中はめちゃくちゃ褒めて、
やる気の短期集中を目指しています。

大人でも、住所一件丁寧に書こうとすると、
呼吸を忘れますよね。

漢字ノートはその何倍も書いていて、
しかも、文字が綺麗か見られる。

とても大変なことをしているな、と思います。

子どもがそれぞれ感じている
綺麗に書くメリットは、
大人が思わぬところに隠れています。

綺麗に書くメリットを理解し、
必要になった時に。
すぐ、整った字が書けるよう、
教室ではコツと訓練をしています。

文字という、ある意味誰にでもできるジャンル。

身近で、誰にでもできることだからこそ、
綺麗に書くメリットと、それを持続させるように
ヘンゼルとグレーテルのように、パンを散らして導くような
わかりやすい動機が必要ではないかと考えています。

ローマは一日してならず。
パンの先には、必ず親御さんの希望と子供の努力の成果が待っています。

子供であっても、まずはメリット。
そして、だらだら書くより集中した１０分。
それを繰り返すことで、
実力がついていきます！

文字の指導では、親御さんの願いと、
子供の喜びになるよう、
これからもメリットをたくさん伝え、
実力に繋げるアプローチをていきます。

とある教室運営者の考えでした。

お読み頂き、ありがとうございました😊