vol.0021 概要 本論文ではこれらのモデルの相互関係を統合的に俯瞰するための参照モデルを提案する。これにより、これらの方法論を統合的に理解するための基本的なフレームワークを提供する。 ２.夢の現実と変容のための方法論 2.1変容のための方法論 2.1.1 U理論 オットー・シャーマンによって提唱されたU理論んは想像する人の意識の内面やj視点の移動に焦点を当て、人の創造活動をモデル化している。 2.1.2 唯識 個人、にとってのあらゆる所存在が唯（ただ）、八種類の識
vol.0020 https://www.jstage.jst.go.jp/article/kenkokyoiku/25/2/25_107/_pdf Ⅰ.アドボカシーとは １つは、Ad＝towards or to(何かに向かって)、もう一つは、Vocation=calling or to call （呼びかける）である。植村らはこれを受け、「アド・ボカシー」とは「声のする方へ」と言う意味を持ち、「求めの声」に応じて、支援することこそが、アドボカシーの本来の意味であろう、と述
vol.0019 Ⅰ.はじめに 本研究の主要な「リサーチクエッションを「リーダーとして成長する過程で、マネージャーはどのような価値観を持つようになるか」と定義する。 Ⅱ.先行研究調査 本研究ではリーダーシップを、Yukl（1998）を参考に、組織の活動を導き促すようにある人から他の人に対して影響を与えるプロセス、と定義する。人がリーダーとして成長するとは、経験的現象として、リーダーシップを発揮することで組織の成果を上げる用意なること、すなわち、阻止医の活動を導き出すように
vol.0018 https://niimi-c.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=1240&item_no=1&attribute_id=22&file_no=1 １、はじめに 本稿は、成人発達理論の一つであるRobert Kega（以下、Kegan）の理論をこうしくから捉え、論じるものである。 なぜ、Keganの成人発達理論の成人発達理論を教育から捉え直すのかというと、Keg
Vol.0017 https://chukyo-u.repo.nii.ac.jp/?action=repository_action_common_download&item_id=16059&item_no=1&attribute_id=20&file_no=1 ▶︎概要 組織概念 (組織の意味・定義) を次のように実感として思いつくままに整理してみた.この定義の背景は, 文献研究もさることながら, むしろ, 身体的経営論の立場からの,これまでの現実的な経験的知識の集約
vol.0016 https://core.ac.uk/download/pdf/293139316.pdf ▶︎目的、RQ（リサーチクエッション） われわれの前にリーダーとして存在する人々は、いつ頃から”リーダー”的な人物となったのであろうか。 ▶︎リーダー発達過程に関する研究動向 リーダーのせいchc追う過程に関連するこれまでの研究(Day,2002) a)リーダーとしての潜在的な対人関係能力向上を視野に入れたリーダーシップ開発（leadership develop
vol.0015 https://rikkyo.repo.nii.ac.jp/?action=pages_view_main&active_action=repository_view_main_item_detail&item_id=9037&item_no=1&page_id=13&block_id=49 ▶︎目的、RQ（リサーチクエッション） リーダーの自己概念のありようがリーダーとしての行動にどう影響するかについて検討した研究を展望すること ▶︎自己概念の多水準
Vol.0014 PC052 思考としての自己内対話の内容分析的研究 - J-Stage https://www.jstage.jst.go.jp › pamjaep › _article › -char ▶︎目的、RQ(リサーチクエッション） 協働学びの学習観にたった学びの実際における自己個人内の思考活動に焦点を当てる。 自己内対話力の育成をねらいとした学習モデルの開発を目標とする。 自己内対話力を鍛えることは高次の思考の実現につながる。 自己内対話力を培うべく、
Vol.13 https://matsuyama-u-r.repo.nii.ac.jp/?action=repository_uri&item_id=1617&file_id=21&file_no=1 ▶︎1.はじめに メンタリング関係の形に関する議論を行う。伝統的な考えである、プロテジェとメンターの関係を１対１関係と捉えている研究について検討した上で、近年、注目されつつある１対多関係についても検討を行う。 ▶︎2.メンタリングの機能 メンタリングの機能 ・キャリア的機
vol.12 ▶︎イントロダクション リーダーシップの幻想にまつわるこれまでの研究の発展を渉猟し、これからの展望について考察する。 Ⅰ リーダーシップの幻想とは何か 人々は組織の業績が極めて良いとき悪いときに、その原因をリーダーの祖内に帰属させることによって状況を解釈するということがあきらかになった。その背景になるのは、人間の情報処理能力に限界があり、情報処理量が多い倍位には状況を正確に処理するというよりもその状況に相応しいと思われる要因に研究法させるという認知的な要因が
Vol.11 https://scholar.google.co.jp/scholar?q=%E6%9A%97%E9%BB%99%E3%81%AE%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%83%80%E3%83%BC%E3%82%B7%E3%83%83%E3%83%97%E7%90%86%E8%AB%96%E3%81%8C%E3%83%95%E3%82%A9%E3%83%AD%E3%83%AF%E3%83%BC%E3%81%AE%E3%83%AA%E3%83%BC%E3%8
vol.0010−4 ■下記の論文から 『成人発達理論から見るリーダーシップと交渉学』渡邊竜介 日本説得交渉学会誌 2019年、Vol.11、p1-13.13p. https://web.p.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=18834310&AN=140939225&h=9lqa%2fq8ydFwP8w3BxgmrHOswz29C1SCdpKyo
vol.0010−3 ■下記の論文から 『成人発達理論から見るリーダーシップと交渉学』渡邊竜介 日本説得交渉学会誌 2019年、Vol.11、p1-13.13p. https://web.p.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=18834310&AN=140939225&h=9lqa%2fq8ydFwP8w3BxgmrHOswz29C1SCdpKyo
vol.0010−2 ■下記の論文から 『成人発達理論から見るリーダーシップと交渉学』渡邊竜介 日本説得交渉学会誌 2019年、Vol.11、p1-13.13p. https://web.p.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=18834310&AN=140939225&h=9lqa%2fq8ydFwP8w3BxgmrHOswz29C1SCdpKyo
vol.0010 ■下記の論文から 『成人発達理論から見るリーダーシップと交渉学』渡邊竜介 日本説得交渉学会誌 2019年、Vol。11、p1-13。13p。 https://web.p.ebscohost.com/abstract?direct=true&profile=ehost&scope=site&authtype=crawler&jrnl=18834310&AN=140939225&h=9lqa%2fq8ydFwP8w3BxgmrHOswz29C1SCdpKyov
vol.0009 ■下記の論文から 『人が変化を拒む理由は「意識下」にある 自己変革の心理学』by ロバート・キーガン ,ライザ・ラスコウ・レイヒー ハーバードビジネスレビュー 4月2002 ▶︎step-１ ①現在の仕事に満足していますか。また、仕事の効率を上げたり、もっと満足度の高い仕事にするために、職場で変えたいこと、変わって欲しいことは何ですか。 人間は自分が大切に思うことにつ底のみ不満を言うものであり、不満が強いほどそのテーマを重要視していることになる。 ②そう
