前回，教材研究などの議論をする際，お互いの理解がずれていると，有意義な話し合いになりにくいですよ～というようなことを書かせてもらいました。

では，お互いの理解→共通認識の部分をどうとらえるかということが気になってきます。

当然，他人同士が同じ認識を持っている場合はほぼないので，共通しているところそうでない部分があるわけですが，そこをどうとらえるかがポイントになってきます。

そこで紹介させてほしいのが，
内田和成さんの「アウトプット思考　１の情報から１０の答えを導き出すプロの技術」です。

素敵な知識がたくさん詰まっているのですが，その中の一部にその答えが書かれていました。

あまり意識しないと，互いの認識をベン図のようにとらえてしまいがちですが、実はそんなことはないんですね。

内田さんはもっとこんな感じだと言っています。

書籍に書いてある図を教材研究の視点で書いてみました。

教材研究というテーマの中にも，それぞれの項目によってはばらつきがあるので，実際，共通認識できているのは黄色い部分だけだというのですね。

じゃあそのズレをどうとらえていけばいいのか…

というのは，書籍に詳しく書いてあるので，ぜひご覧ください！！

そうなってくると，議論するときは共通認識にあたる部分が多いほうが，より有意義に話し合えそうではないですか？

私のイメージでは「よりどころ」≒「共通理解」という感じにとらえていますので，このブログでより「よりどころ」が拡大していけばいいなと思っております。

いよいよ，次回からは「非認知能力」をもとに，「よりどころ」を考えていきたいと思います。

今回も読んでいただきありがとうございました。

誰かの「よりどころ」になりますように。