みなさん、こんにちは(*^^*)
発音からのアプローチで、大人のやり直し英語をサポート！Harbor英語学校の中川マヤです。

今回は、大人の皆さんにこそ！お勧めしたい英語学習のコツがありますので、シェアしたいと思います。

今日は結論から。お伝えしたいコツは、２つだけです。

英語を、日本語に置き換えようとしないこと。

イメージをつかうこと。

先日、私のレッスンで" give in  ( to something)"という句動詞（「動詞＋前置詞、副詞」の組み合わせからなる語彙＝”Phrasal Verbs”と呼ばれる。個人的には熟語っぽい感じ、とイメージしています）が出てきました。

これは、「○○に屈する」とか「従う/降伏する」などと訳されるのですが、生徒様は「give=与える？？、え？？」とそこでわからなくなってしまいました。このようなphrasal verbsに困る英語学習者は、本当に！多いのです。というのも、give =あげる、と英単語と日本語訳を一対一で覚えていると、
直訳になってしまい、意味がとりにくいのです。

こんな場合は「イメージ」の出番です。

giveのコアイメージは、「（これは私の印象も入っていますが）放出する、自分の中から取り出す」。そうすると、あげる、贈り物をする、以外のgive、例えば、パーティーをする＝give parties や車で送る＝give 人 a rideも何となくわかります。先ほどのgive in (to ○○）だと、私の頭の中では、

えちごや「お代官さま、こちらでお許しを（菓子折りを取り出す=
give）」
悪代官「なんとな？」
えちごや「こちら、特別に作らせた菓子にございます（と、悪代官のほうに菓子折りをぐっと差し出す（in to)）」
菓子折りの段には、小判がぎっしり詰まっているのであった。。。

という時代劇が展開されます。幼少期から妄想たくましい私(笑)。学生の頃にこのgive in toという表現を知ってから、誰に習うこともなく、こんなイメージが頭に浮かぶので、屈する、という意味がしっくりくるんですね。

この「イメージでとらえる」ことは、リスニングやリーディングでも効果的です。聞こえたまま、読んだままを情景として浮かべて、どんどん新しい情報を加えていく。そうすると

〇長い英文になると、最初のほうを忘れてしまう/後半が頭がいっぱいになって追いつかない。
〇途中でわからない単語があると、そこで思考がストップしてしまう

ということがなくなります。わからない単語が1個か2個あっても、全体像を把握していれば大抵は穴埋めできますし、試験の長文リスニングやリーディングでも、問題を解くときは、頭に浮かべた全体の構造を眺めるだけ。「思い出せない」とか「何回も読み直す」ということがないのです。

私はＴＯＥＩＣも英検1級も、試験時間がたっぷり余ったのですが、多分この逞しいイメージがうまく働いたせいかもしれません。

英語＝日本語とぴったり重なることって、実は文法でも単語でも、珍しいのではないかと思います。違う文化ではぐくまれた、違う言語だから。ですので、英語を逐一日本語に置き換えられないのは当然です(*^^*)　ぜひ、頭の中に絵を書きながら、英語に向き合ってみてくださいね！

今日も応援しています(*^^*)

4月は無料で、ゆる音読会をしています。私のレッスンを受けたことのない方も参加してくださっていますよ！1回から参加可、都度参加可！途中入籍退席可。講師も子連れで参加しています(笑)　ご興味のある方は、公式ラインからお問い合わせください☺️